RED INCLUSIVA

Inauguración del Centro Iberoamericano de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas CIAPAT

2010-06-07T16:45:00.014-03:00

En el día de hoy asistimos a la inauguración del Centro Iberoamericano de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (CIAPAT) de la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS), organismo internacional de carácter técnico y especializado, que tiene como finalidad promover el bienestar económico y social de los ciudadanos de los países iberoamericanos y de todos aquellos que se vinculan por el idioma español y portugués, mediante la coordinación, intercambio y aprovechamiento de sus experiencias mutuas en Seguridad Social.

La ceremonia de apertura estuvo a cargo de Dr. Adolfo Jimenez Fernandez, Secretario General de Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS), Lic. Paola Vessvessian, Secretaria Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia (SENNAF), Dr. Luciano Di Césare, Director Ejecutivo del Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados (INSSJyP), Lic. Diego Bossio, Director Ejecutivo de la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), Dr. Ricardo Bellagio, Superintendencia de Servicios Sociales de Salud y la Lic. Raquel Tiramonti, Presidente de la Comisión Nacional Asesora para la integración de Personas Discapacitadas (CONADIS).

Entre los objetivos del CIAPAT se encuentran favorecer la Autonomía Personal, la Accesibilidad y el uso de las Ayudas Técnicas para los adultos mayores, las personas con discapacidad y/o personas en situación de dependencia de los países latinoamericanos.

El CIAPAT surge como respuesta a la necesidad de información y conocimiento sobre el tema planteada en la región.

Gestionado por el Centro de Acción Regional Cono Sur, cuenta con la activa participación y colaboración del Instituto Nacional de Servicios Sociales para Jubilados y Pensionados de la República Argentina (PAMI) y el apoyo de otras instituciones nacionales.

El CIAPAT está ubicado en la sede el Centro Regional Cono Sur de la OISS, en la ciudad de Buenos Aires.

Su misión es servir de referencia y orientación en la Accesibilidad, los Productos de Apoyo y el Diseño para Todos.

El Centro se dedicará expresamente a potenciar la accesibilidad integral y el desarrollo de la tecnología. Promoverá el conocimiento y la optimización de los productos de apoyo y el diseño para todos, con el fin de tratar de mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos, con especial atención a las personas con discapacidad, a los adultos mayores y a las personas en situación de dependencia.

Sus objetivos son:
- Servir de apoyo y referencia en Accesibilidad, Tecnologías de Apoyo y Diseño para Todos a nivel de Iberoamérica.
- Ofrecer formación, información y asesoramiento.
- Facilitar el conocimiento y la utilización provechosa de ayudas técnicas.
- Favorecer la participación activa de todos los usuarios.
- Favorecer la innovación en diseños pensados para todos.
- Fortalecer el diseño y la producción de tecnologías de apoyo.

Convocatoria a Organizaciones Civiles en las áreas de discapacidad y TIC

2010-05-28T00:44:00.010-03:00

Consideramos la importancia de articular acciones con los distintos actores sociales de la comunidad que, con el apoyo de otros programas gubernamentales o del sector privado, puedan dar respuesta a las necesidades de las instituciones educativas, referidas a tecnología adaptativa, que más allá de la atención y logros alcanzados, exceden nuestras posibilidades.

Es con este propósito que La Dirección Operativa de InTec a través de la Coordinación Pedagógica en Educación Especial, convoca a Organizaciones de la Sociedad Civil (O.S.C.) comprometidas con la temática de la discapacidad, a trabajar en forma conjunta a fin de proveer a las instituciones educativas que atienden a niños, jóvenes y adultos con NEE, de ayudas técnicas que permitan una formación académica integral, en el marco de la inclusión educativa.

Ver convocatoria completa

Convocatoria de Red Inclusiva a OSC

Contacto

Presentación de tecnología de apoyo para personas con discapacidad motora

2010-05-18T00:13:00.002-03:00

El día 13 de mayo asistimos a la presentación en Argentina de un software para personas con discapacidad motriz, de descarga gratuita, organizada por INDRA, división Sostenibilidad e innovación.
El evento tuvo lugar en el Hotel Emperador y contó con la presencia de Hans Nieto, director de Comunicación y Responsabilidad Corporativa de Indra en Latinoamérica, Ricardo Viaggio, Director General de Indra en Argentina, Marina Klemensiewicz, Presidenta de la Comisión para la Plena Participación e Inclusión de las Personas con Discapacidad (COPIDIS) dependiente de la Secretaría de Inclusión y Derechos Humanos del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires y Pilar Ferro del Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial CARE.

Según Ricardo Viaggio el 50% de la población mundial usa Internet, pero sólo el 5% de las personas que presentan alguna discapacidad motora navega en su tiempo libre.
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En este sentido, Marina Klemensiewicz, aseguró que en Argentina existen aún muchos obstáculos para lograr una integración completa. “Estos desarrollos son herramientas claramente igualitarias”.
Señaló la importancia de acercar la tecnología a la vida de la gente como una herramienta que brinda igualdad de oportunidades, generando acciones que sorteen las barreras de acceso. Remarcó la necesidad del acompañamiento y alianza política con empresas privadas y organizaciones de la sociedad civil, apelando a la sensibilidad y responsabilidad social de los distintos actores involucrados para dar respuestas a las diversas necesidades que se presentan. Además, la funcionaria señaló que desde Secretaría de Inclusión y Derechos Humanos de la Jefatura de Gabinete de Ministros porteña trabajarán en conjunto para articular con la cartera Educativa distintas propuestas.

"Muchas veces, la discapacidad motora tapa otras muchas capacidades que quedan atrapadas. En ese sentido, la tecnología evita que esto ocurra proporcionando apoyos para el acceso", remarcó Pilar Ferro.

Los programas, Headmouse y VirtualKeyboard pueden descargarse de forma gratuita y apuntan a igualar las condiciones de acceso a las tecnologías y fomentar la reinserción laboral.
Estos programas fueron concebidos por el área de Robótica de la Universidad de Lleida, en España, en colaboración con Indra y la Fundación Adecco. El beneficio que le otorga esta técnica a quienes padecen cuadros de hemiplejía, cuadriplejía o carecen de los miembros superiores, es un método dinámico para navegar por la red y comunicarse con otros usuarios, mediante la combinación de algoritmos de visión artificial.

Head Mouse incorpora un gran número de innovaciones. Gracias al uso de algoritmos de visión artificial desarrollados para el área de la robótica móvil, el usuario es capaz, sin ningún tipo de información o conocimiento previo, de utilizar de manera intuitiva y natural el mouse virtual. Una vez instalado el software, no requiere de ningún tipo de ayuda para acceder a la configuración ni para modificar los parámetros que ofrece el sistema.

El uso de Virtual Keyboard, tampoco requiere formación previa. Funciona mediante una aplicación que aparece en la pantalla del computador, que permite la escritura de textos mediante pulsación de teclas virtuales. Cuenta con funciones de predicción de palabras, cuyos algoritmos aprenden del modo de escribir del usuario y mejoran exponencialmente sus tasas de acierto.

Descargar Head Mouse: http://www.tecnologiasaccesibles.com/es/headmouse.htm
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Descargar Virtual Keyboard: http://www.tecnologiasaccesibles.com/es/virtual_keyboard.htm

CNN

Entrega de tecnología adaptativa a escuelas de educación especial

2010-03-26T12:46:00.003-03:00

La Dirección Operativa de Intec, a través del Proyecto Red Inclusiva de nuestra Cordinación Padagógica, hizo entrega de tecnologías de apoyo a escuelas especiales que atienden alumnos con problemas motores.
Estos dispositivos, colaborarán en el logro de una mayor autonomía de los niños para el desarrollo de competencias que permitan mejorar su acceso al aprendizaje y la comunicación con utilización de TIC.
Entre los dispositivos entregados, se encuentran pulsadores, teclados y mouses adaptados.

Junto con la entrega de estos equipos, continuamos acompañando y asesorando a los docentes en el uso de estas tecnologías de apoyo.

"La aplicación de las tecnologías en el ámbito de la Educación facilita una mejora cualitativa en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje gracias al rápido avance de la investigación tecnológica. Esta mejora adquiere especial relevancia en el trabajo con los alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales, pues en muchos casos, su uso como ayuda técnica se convierte en condición previa para lograr el acceso a la educación."
Juan Ignacio Luca de Tena

Las TIC y una mirada a la educación

2010-02-24T12:08:00.004-03:00

En el mes de noviembre de 2009, salió publicada en el Periódico “Plural” del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, una nota a la Prof. Inés Enjo, Supervisora de Educación Especial.

Ver nota

Conociendo a Inés a través de la actividad laboral, nos pareció valioso que pueda aportar su experiencia en el uso de la tecnología y de qué manera influyó en su vida personal y profesional, a partir de los avances en el desarrollo de recursos tecnológicos accesibles.

Le propusimos ampliar la nota anterior. Compartimos con uds. esta entrevista realizada utilizando exclusivamente recursos TIC, y agradecemos a Inés por su aporte, esperando que este post "contribuya a difundir la importancia vital de la informática para la plena inclusión de las personas discapacitadas visuales en el mundo cultural, laboral y social".
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- En qué momento de su vida tuvo el primer contacto con la PC?

En 1994 utilicé mi primer dispositivo tiflotécnico denominado Braille’n Speak. En 1995 comencé a desarrollar operaciones propias de una PC mediante el sistema operativo DOS. El Braille’n Speak citado actuaba como lector de pantalla. Luego, siguiendo el avance tecnológico, pasé a utilizar el sistema operativo Windows con el programa Jaws de lectura, así como también el Open Book para escaneo y lectura de textos impresos.

- Cómo colaboró la tecnología en su desarrollo o desempeño laboral?

Como una herramienta fundamental para el desarrollo autónomo de mi profesión laboral, agudizando el proceso de comunicación. Piénsese, por ejemplo, en el acceso a Internet y al correo electrónico. También, el avance que significa la utilización de Software y Hardware adecuados a una persona invidente, sea en PC, Notebook’s, Mini Notebook’s y sus sistemas de archivo de información correspondientes como diskettes (ya en desuso), CD o Pendrive, incluso la telefonía móvil.

- Qué uso de las TIC hace en su vida personal?

El uso es sistemático en mi tarea cotidiana, sobre todo, porque hace posible superar las limitaciones propias de la ceguera en relación a la lectura, a la escritura y a todo lo que implica la comunicación social en el presente momento histórico.

- De qué manera considera que la tecnología contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas ciegas?

La persona con una discapacidad visual accede a todos los medios informativos, por ejemplo, diarios nacionales o internacionales, a bibliotecas especializadas, a películas y/o juegos. Esto permite ampliar el horizonte formativo e incluir a las personas no videntes en la totalidad del sistema social. Después de todo, como diría Durkheim, la educación es un momento de la “socialización”.

- Desde su rol de supervisora de escuelas, cómo imagina la inclusión significativa de TIC en la educación?

Me parece fundamental desarrollar toda la problemática de la accesibilidad en relación a las páginas Web. Por supuesto que existen otras problemáticas vinculadas a las TIC y las NEE, pero ello supone hablar primero de una escuela que se va y de una escuela que viene. Precisamente, la escuela que viene deberá repensar sus prácticas pedagógicas, y desde éllas, construir una escuela más inclusiva para todos que comprenda el papel que juegan las TIC en la formación de un alumno con discapacidad visual.

Bienvenidos... 2010

2010-02-24T10:58:00.002-03:00

La Red Inclusiva, los saluda en este inicio de ciclo lectivo 2010, esperando continuar afianzando y enriqueciendo los modos de incorporación de TIC en los proyectos escolares.
Nos volvemos a encontrar en la tarea, atendiendo a la diversidad, junto a toda la comuidad educativa.

Gracias a todos!!!

2009-12-31T15:30:00.002-03:00

¡FELIZ 2010!

Gaby y Miriam

Talleres de recursos para el aula

2009-12-31T12:59:00.001-03:00

Las tecnologías de la información y las comunicaciones produjeron y producen cambios a un ritmo vertiginoso, los docentes no podemos permanecer pasivos frente a este acontecimiento o temer, debemos animarnos a experimentar, a producir y sobre todo a apropiarnos de ellas.

Partiendo de la idea que todo educador tiene la responsabilidad de actualizarse, conocer, estudiar, adaptar y aprovechar todas aquellas herramientas que maximicen el proceso educativo, se pensó en Talleres sobre distintas herramientas y recursos tecnológicos para capacitar a docentes pertenecientes a Escuelas de Educación Especial, en el marco del trabajo de la asesoría pedagógica.

La idea fue ofrecer propuestas para que cada docente tomase de ellas lo que le resulte más útil adaptándolas a su realidad contextual y a sus prácticas de enseñanza.

Se comenzó por explicar qué es el sistema operativo, se ofreció información y se trabajó sobre los recursos de accesibilidad, teniendo en cuenta que para su uso las personas deben presentar bajo nivel de compromiso visual, auditivo o motor.
Se realizaron actividades con los accesorios que se encuentran en toda computadora como la calculadora, grabadora de sonidos, Word Pad, Paint , que posibilitan un abordaje creativo de los contenidos curriculares, luego incursionamos en otras herramientas como Movie Maker.
Con Paint se efectuaron actividades de matemática, lengua y sociales, con el fin de demostrar que en computadoras antiguas o sin lectora de CD u otras carencias, igual se pueden desarrollar tareas.
Se trabajaron documentos con texto, imágenes, tablas; y presentaciones para el diseño de animaciones y audicuentos
Se realizó una cacería de fotos para la construcción de una historieta humorística, utilizando la PC, dispositivos móviles e Internet.

La incorporación de nuevos dispositivos y equipamiento que llegó a las escuelas, pone de manifiesto la poca utilización que muchos docentes hacen de ellas en el trabajo escolar y en muchos casos en su vida personal.
La realización de estos talleres nos permitió acercar a muchos docentes a distintos recursos tecnológicos y la utilización de las mismas para el diseño de nuevas estrategias en las prácticas pedagógicas.

Inés Dufka

Asesora Pedagógica

Talleres de PDI con docentes

2009-12-31T11:50:00.001-03:00

Durante el 1º cuatrimestre del 2009, se entregaron Pizarras Digitales Interactivas (PDI) a diez escuelas de Educación Especial, acompañando a las instituciones y docentes en distintas instancias de capacitación.
Compartimos con Uds. las vivencias del Asesor Pedagógico en las escuelas que atienden alumnos con discapacidad auditiva:

“A partir del 18 de agosto, comencé un taller quincenal de PDI en las escuelas de educación especial Nº 28 y 29 del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, más conocidas por sus nombres: Ayrolo y Magnasco respectivamente.
Conté con la colaboración de Valeria Canevsky (AP), para el dictado de la capacitación en la escuela Ayrolo.
Siendo este mi primer acercamiento a escuelas para personas sordas era para mí, todo un desafío. No sólo por capacitar a los docentes en el uso de esta nueva herramienta tecnológica, sino también el pensar la utilidad que le daríamos para que sea incorporada en las prácticas docentes.
En ambas escuelas hubo muy buena predisposición tanto del personal directivo como de los docentes.
La sensación que me llevo de estas capacitaciones es de satisfacción del trabajo realizado, que nos permitió repensar junto a los docentes el uso significativo de esta herramienta, elaborar proyectos pensados específicamente para cada grupo y el recuerdo de las sonrisas por todos los imprevistos que la tecnología nos pone en su camino y el desafío de buscar distintas estrategias para resolverlos.
Tuve mi primer acercamiento a la lengua de señas, ayudado por las docentes de la escuela y de ILSA que continuamente interpretaban mi clase para los docentes sordos. En este intercambio, todos aprendimos …
Esta satisfactoria experiencia no sólo tiene que ver con la tecnología, sino también con los lazos afectivos que fuimos "tejiendo" a lo largo de los días.”

Fabián Amati

Asesor Pedagógico

Acompañando integraciones

2009-12-30T13:47:00.006-03:00

La escuela debe proporcionar respuestas a sus capacidades, intereses y ritmos de aprendizaje, partiendo de unos aprendizajes lo más significativos posibles, haciendo que el alumno viva, experimente, manipule, perciba la realidad de las cosas (Rey, 1997).

Desde el año 2008 hasta la fecha, la Coordinación Pedagógica de INTEC en educación especial, Red Inclusiva, a través de sus asesores pedagógicos tecnológicos, acompañó la inclusión educativa de alumnos con discapacidades en las Escuelas Comunes en los niveles: inicial, primario y media, de la C.A.B.A.
El objetivo primordial es aprovechar el potencial de las TIC a favor de la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos que se encuentran integrados, favoreciendo los procesos de integración curricular, social y pedagógica.

Pensar las TIC en la escuela común en relación a alumnos con NEE puede hacerse con la mirada puesta en dos potencialidades: como recurso que habilitan mejores oportunidades de enseñanza y como herramientas que habilitan oportunidades de aprendizaje,

1.- Recursos que habilitan mejores oportunidades para la enseñanza: mejoran la motivación, facilitan el intercambio, hacen posible mayor participación, disminuyen el esfuerzo puesto en actividades mecánicas y centran el esfuerzo en lo que es más importante para el logro de los objetivos de enseñanza. Entonces en el caso de que tengamos alumnos integrados con alguna NEE transitoria o permanente (enfermedad, dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, entre otros) nos pueden ser útiles para colaborar con los maestros de grado en el diseño de actividades que incluyan tecnologías que favorezcan o que posibiliten mejores condiciones de enseñanza con estos chicos

2.- Herramientas que habilitan oportunidades para aprender y estar en la escuela común: cuando se trata de alumnos que requieren de las tecnologías como recursos para acceder a la resolución de las actividades o al cumplimiento de los objetivos curriculares, es decir, que sin ellas pueden aprender o estar en la escuela común pero con menor nivel de independencia. Es el caso de alumnos con discapacidad motora o visual

En el proceso de integración de las tecnologías para las personas con discapacidad requiere un largo recorrido, un trabajo interdisciplinario, seguimiento del proceso de incorporación, utilización, práctica y re evaluación permanente, respondiendo de la manera mas adecuada para lograr una verdadera inclusión de las TIC.

Es un compromiso de trabajo pluridisciplinario, donde participa todo el personal de la Institución Educativa, directivos, docentes, celador, gabinete psicopedagógico, padres, profesionales tratantes, etc.

En el año 2008 se realizaron un total de 18 adecuaciones para el acceso al uso de a computadora, logrando el 82 % soluciones satisfactorias.
En el 2009 se incorporaron 29 alumnos y la tarea se completó con los seguimientos del año anterior, con un total de 47 intervenciones realizadas.

Ana Lojkasek

Asesora Pedagógica

Los blogs de las escuelas de Educación Especial y Formación Laboral

2009-12-28T14:38:00.004-03:00

Este año se propuso a los docentes de las escuelas especiales de formación laboral, la creación de blogs temáticos donde se reunieran colaborativamente los trabajos de las distintas instituciones y se produjera una suerte de oferta de servicios. Además, a través de los comentarios, fomentar la comunicación entre los pares de las distintas escuelas.

Al principio fue necesario capacitar a los docentes en el diseño y uso de blog y de herramientas Web 2.0. Los trabajos se fueron publicando de manera paulatina y de a poco fueron apareciendo algunos comentarios, inclusive uno de un cocinero mexicano y de familiares de los alumnos: el blog pudo trascender las paredes de las escuelas.

Por otro lado, los trabajos realizados se presentaron en la IV Jornada de Red Inclusiva, dando mayor difusión entre otras escuelas del área.

Con la incorporación de las cámaras web, se plantearon chats para lograr intercambios. Debido a la inestabilidad en la conectividad, este objetivo no se pudo cumplir.

Se proyecta para el año 2010, trabajos colaborativos sobre el Bicentenario, en los que podamos explotar los nuevos recursos incorporados. Se espera también que aumente el intercambio a través de los comentarios en los blogs, mejorar su accesibilidad, como el logro obtenido con la incorporación de mensajes de voz.

¿Nos visitan?, ¡Los esperamos!

http://talleresgastronomia.blogspot.com/

http://taller-medios.blogspot.com/

Valeria Canevsky

Asesora Pedagógica

Felicidades

2009-12-24T12:22:00.002-03:00

Los mejores deseos deseos para estas fiestas, que en el próximo año nos reencontremos para continuar el camino iniciado...

Equipo Red Inclusiva

La Escuela Discapacitados N° 1 en la muestra de ciencias

2009-12-17T15:18:00.007-03:00

Los alumnos de la Escuela Discapacitados N° 1 participaron de la muestra “Buenos Aires, las escuelas y las ciencias naturales”, junto con otras escuelas de nivel primario de la ciudad.

El proyecto “Robots regadores” presentado fue llevado a cabo por los chicos de 6° y 7° y abarcó transversalmente diversas áreas curriculares.

En el área de lengua los alumnos crearon colaborativamente un cuento sobre el cuidado del agua.
En plástica realizaron la ilustración del mismo utilizando diversos materiales.

Luego, en ciencias naturales, relacionaron este tema con el de biodiversidad, investigando las distintas necesidades de riego que tienen diversas especies.

Finalmente con la coordinadora escolar de tecnologías de la escuela, Marisa Rodeiro, utilizando los materiales de Lego y apoyados por las capacitadoras enviadas, los alumnos construyeron dos robots regadores: uno con un sensor de distancia que riega al acercarse a una superficie (en este caso a una maceta) y otro con un sensor de luz programado para regar cada especie vegetal más o menos tiempo según el color de las macetas dónde está plantada.

Los chicos expusieron con gran elocuencia su trabajo a autoridades del Ministerio de Educación, docentes y pares de las escuelas que se acercaban al stand y también fueron reporteados por varios grupos referentes de radios y periódicos escolares.

¡FELICITACIONES!

Andrea Köppel

AP Red Inclusiva

Capacitación a docentes de los CERI

2009-12-17T10:00:00.004-03:00

Este año la coordinación pedagógica de INTEC en educación especial Red Inclusiva, comenzó a trabajar con los Centros Educativos de Recursos Interdisciplinarios (CERI) para propiciar y facilitar la inclusión de TIC en las prácticas escolares de los docentes que éstos nuclean.

Durante el último cuatrimestre del año se llevaron a cabo talleres para los docentes de los CERI Nº 7, 11, 13, 15 y 19.

La organización de cada uno de estos talleres se realizó en forma conjunta entre los asesores pedagógicos en tecnología de INTEC (AP) pertenecientes a la coordinación de primaria y de especial. Este abordaje colaborativo fue primordial porque:

- los talleres se realizaron en escuelas primarias de cada distrito donde se encuentra un CERI que prestaron sus laboratorios de informática para el encuentro

- a la hora de pensar como optimizar las intervenciones en cada establecimiento fue fundamental la presencia de los AP de primaria, quienes conocen en profundidad cada una de las escuelas de sus distritos.

Los AP de nivel primario con los que articulamos estas actividades son Carlos Chardon (DE 7), Claudia Scorese (DE 11), Mónica Hernandez (DE 13), Adriana Fisdel (DE 15), Blanca Lucero (DE 19) y Andrea Köppel, AP de educación especial.

Cada taller, a cargo de la AP de Red Inclusiva, contó con un primer tramo en el que se desarrollaron conceptos generales de alfabetización audiovisual e incorporación de tecnologías a las prácticas pedagógicas, y un segundo tramo, donde los docentes tuvieron la posibilidad de explorar diferentes herramientas informáticas para la producción. Se mostraron ejemplos de diversas actividades realizadas con estos recursos, ya existentes en las escuelas.

El intercambio de experiencias fue muy enriquecedor y en cada uno de los talleres los docentes manifestaron su interés por continuar con los encuentros.

Durante el último mes INTEC entregó una PC a cada CERI fortaleciendo de esta manera el proceso de incorporación de tecnologías en todos los ámbitos de la educación.

Andrea Köppel
AP Red Inclusiva

Reunión de cierre anual del Equipo de Red Inclusiva

2009-12-14T16:27:00.007-03:00

Como a inicios del año, nuestro equipo se reunió el pasado miércoles 9 de diciembre, para compartir inquietudes acerca de nuestra tarea en las escuelas de educación especial, conocernos (ya que hubo ingreso de nuevos docentes) y continuar discutiendo y definiendo el rol de los Coordinadores Escolares de Tecnología (CET), dentro de cada institución.
El trabajo que desarrollan los CET en las escuelas, es un pilar fundamental para la inclusión de TIC en las distintas modalidades. Concurren a escuelas hospitalarias, domiciliarias, CENTES, de recuperación y a escuelas especiales de acuerdo a la discapacidad (intelectual, motriz, visual o auditiva) en los niveles primarios y pos primario - laboral, todas ellas dependientes de la Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación del GCBA.
La heterogeneidad que plantea esta diversidad educativa, favorece el enriquecimiento del equipo de trabajo que se nutre de la formación específica de sus distintos integrantes y a su vez, la posibilidad del intercambio de experiencias y modalidades de abordaje tan diferentes nos propone una amplia y flexible mirada sobre la inclusión educativa y sobre nuestra forma de incorporar las TIC en los proyectos escolares en respuesta a las distintas necesidades.

Somos parte de este equipo: María Laura Rodriguez, Florencia Petrera, Daniel Vecchione, Marisa Rodeiro, Maria Eugenia Gianfelice, Lorena Cingolani, Valentin Casaravilla, Mario Lazo Toledo, Alejandra Paz, Arturo Arias, Eliana Cohan, Mario Roncallo, Beatriz Charadia, Adrian Barrionuevo, Monica Tesone, Soledad Luna Moreira, Carolina Lazo Toledo, Ana Maria Lojkasek, Pilar Ferro, Mario Sehtman, Ana Maria Müller, Andrea Köppel, Valeria Canevsky, Ines Dufka, Gabriela Tejada y Miriam Suchodolski.

Compartimos con ustedes momentos del encuentro...

Entendemos la inclusión de TIC en las propuestas educativas como un proceso, que necesita del consenso y compromiso de los distintos actores de la comunidad escolar. A través de los Asesores Pedagógicos y de la Coordinación, acompañamos a los CET trabajando con los Supervisores y Conducciones de las escuelas y capacitando a docentes. Cada escuela va definiendo su perfil y su apropiación de la tecnología.

En las escuelas de nivel primario, los CET trabajan con los alumnos y en pareja pedagógica con los docentes. En las escuelas laborales, se prioriza la capacitación a los alumnos en herramientas que faciliten su inclusión laboral.

El objetivo de las intervenciones de nuestro equipo en las escuelas es promover la planificación conjunta y la capacitación a docentes con el fin de lograr una apropiación de las TIC para incluirlas en las prácticas pedagógicas de manera significativa y autónoma.

Seguiremos trabajando en este camino...

Capacitación a docentes de escuelas domiciliarias

2009-12-06T17:09:00.005-03:00

Durante este año, Intec entregó notebook y PC a las escuelas domiciliarias y hospitalarias, dependientes de la Dirección de Educación Especial del GCBA. Esto posibilitó el fortalecimiento y enriquecimiento de los procesos de incorporación de TIC en las propuestas pedagógicas que vienen desarrollando los docentes atendiendo a cada necesidad.

En la Escuela Domiciliaria N° 8 los docentes se reúnen mensualmente. La conducción cedió estos espacios en ambos turnos, para realizar encuentros de capacitación en diferentes recursos para la incorporación de TIC en el trabajo pedagógico, como venimos realizando en otras escuelas a lo largo del año.

Los talleres estuvieron a cargo de Ana María Müller, Asesora Pedagógica de Red Inclusiva en escuelas domiciliarias y hospitalarias.
Teniendo en cuenta las necesidades e intereses de los docentes, se fijaron los ejes temáticos a trabajar.

• Taller del día 4 de noviembre: durante el primer tramo se realizó un recorrido expositivo del material instalado previamente. Para la selección de estos recursos se tuvo en cuenta la heterogeneidad de la población escolar, abarcando todas las áreas y niveles. Incluye herramientas para producir, software de estimulación, juegos lógico – matemáticos, herramientas para desarrollar contenidos curriculares, etc.
Durante la segunda mitad del encuentro, los docentes exploraron el material, realizaron consultas e intercambios sobre las posibles actividades a desarrollar. Con el objetivo de que cada docente pueda continuar con la exploración y evaluación del material, al finalizar el encuentro, se entregó copia en CD.
Teniendo en cuenta las inquietudes expresadas por los docentes, se fijó el eje temático para el encuentro de diciembre.

• Taller del día 1 de diciembre: se trabajó tecnología adaptativa. Con el objetivo de que los docentes conozcan los recursos disponibles, se realizó a través de una presentación un recorrido de los mismos, tanto de software como de hardware, para alumnos con trastornos motores, disminuidos visuales y ciegos.
También de material accesible para teléfonos celulares (tecnología Symbian) y opciones de accesibilidad disponibles en los sistemas operativos.
Se presentaron fotos y videos relativos a la aplicación de éstos recursos y su valor pedagógico.
Se mostró el funcionamiento de teclados virtuales con opciones de barrido, lectores de pantalla y material de entrenamiento para alumnos ciegos.
Durante la exposición una docente socializó el trabajo realizado con una alumna ciega, para la cual se preparó una máquina con el software Lee Todo, también intervino la kinesióloga de la alumna, ambas explicando los logros obtenidos y el acceso a nuevas posibilidades, a partir de la incorporación de los recursos tecnológicos.
Todos los docentes se interesaron en el desarrollo del proceso y los resultados del caso. Solicitaron para un próximo encuentro, continuar profundizando sobre la misma temática.
Se entregaron todos los enlaces para acceder al material expuesto.

Ana María Müller

Asesora Pedagógica

Día internacional de la discapcidad

2009-12-03T15:00:00.001-03:00

En el día de hoy, 3 de diciembre, se conmemora el día internacional de la discapacidad. Las Naciones Unidas instituyeron esta fecha en 1992, con el fin de que empresas e instituciones tomen conciencia de los beneficios que genera la inclusión en todos los aspectos de la vida de una persona.

"Me quieren como soy, la voz de niños y niñas con discapacidad, es una cinta que recoge las entrevistas realizadas a niños y niñas entre 6 y 19 años con discapacidades diferentes de España, Bolivia y Marruecos y pretende reflejar la visión que ellos mismos tienen sobre sus propias necesidades.

Se estima que menos del 2% de todos los niños con discapacidad dispone de servicios especiales de algún tipo, por lo que para muchos niños o niñas, padecer una discapacidad puede suponer crecer en un clima de falta de oportunidades o exclusión.

Esta situación es especialmente dura en los países en vías de desarrollo, donde se estima que viven alrededor del 80% de los niños y niñas con discapacidad en el mundo. El video ofrece testimonios a través de uno total de 36 entrevistas a niños y niñas procedentes de tres países y tres realidades distintas."

En la Argentina, según la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad (ENDI), que data de 2003, son 2.176.123, el 7.1% de la población total. Solo el 24.9% se encuentra empleada, el 4.7% está buscando empleo. Una nota muy completa sobre el estado de Argentina en el diario La Nación

Inauguración de la Biblioteca de la EEE Nº 14

2009-12-03T14:13:00.010-03:00

Ayer miércoles 2 de diciembre, asistimos a la fiesta de inauguración de la Biblioteca "Re-creo" de la Escuela de Educación Especial Nº 14.
Esta iniciativa que comenzó hace unos años como un proyecto posible, se concretó este año en una realidad que promueve el acceso a imágenes, a la escritura, a la lectura, al mundo que nos ofrecen los libros, a la posibilidad de crear y re-crear historias verdaderas, de fantasía, de amor, de suspenso... y a cualquier lugar a donde nos quiera llevar la imaginación.

Compartimos algunas imágenes y sonidos de una celebración que contó con la presencia de ex directivos y docentes que comenzaron a plasmar este proyecto, con los actuales actores de la comunidad educativa que lo culminaron, docentes, directivos, padres, alumnos, directoras de otras instituciones educativas, la supervisora de la institución, la directora de educación especial y referentes de la comunidad.

Palabras de la Directora de Educación Especial

Y llegó el momento de la inauguración!!! Con corte de cinta... y a descubrir un mundo literario, un lugar de aprendizaje, un espacio de recreo cultural!!!

También disfrutamos de los narradores de cuentos "voces rodantes", del Programa Escuelas Lectoras, que leyeron cuentos escritos por los alumnos de la escuela.

Nuestras felicitaciones por este valioso logro!!! y como dijo la dire, un avisito: reciben donación de libros (en buen estado) para niños en nivel escolar inicial y primario.

Nos visitan del Proyecto Lee Todo

2009-11-30T14:40:00.002-03:00

Lee Todo es un software diseñado para favorecer el acceso a las TIC de niños con baja visión y ciegos. Generalmente se lo utiliza como software de entrenamiento, como paso previo al trabajo con otros lectores de pantalla como Jaws, ORCA, NVDA, etc., que permiten la navegación y el acceso a todas las herramientas instaladas en una PC.

Lee Todo, incluye una serie de actividades y herramientas muy interesantes y útiles para emplear durante el trabajo áulico cotidiano: permite trabajar el reconocimiento del teclado para favorecer la escritura al tacto y la memorización de la ubicación de los caracteres; realizar actividades de dictado, posee juegos y el docente tiene la posibilidad de enriquecerlo incluyendo textos, imágenes y sonidos. En síntesis, permite la personalización de las actividades según las necesidades del alumno. También es posible trabajar escritura Braille y practicar el teclado Braille.

Como comentamos en notas anteriores, este año InTec realizó la entrega de notebook con Windows Vista a escuelas hospitalarias y domiciliarias dependientes de la Dirección de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires. Al comenzar el trabajo cotidiano en la escuela, surge la imposibilidad de utilizar la versión con la que contaban del software Lee Todo.

Es por este motivo que, respondiendo a la inquietud del Servicio de Estimulación Visual de la escuela hospitalaria Nº2, el viernes 27 de noviembre el equipo de Red Inclusiva recibió en InTec al Sr. Marcelo Martinotti y a la Sra. Lidia Miño del Proyecto Lee Todo, quienes realizaron la presentación de su última versión compatible con Windows Vista y 7. Al finalizar el encuentro nos entregaron una copia del mismo.

Estuvieron presentes los Asesores Pedagógicos de la Red Inclusiva, la docente Patricia López de la escuela hospitalaria y representantes de ASAERCA, coordinación pedagógica de Red Inclusiva, coordinadora de Intec en Educación Inicial Alicia Iacovino y el director de InTec Hugo Castellano.

Hasta el momento, los desarrollos del Proyecto Lee Todo se distribuyeron a través de entidades (ONGs, fundaciones) que lo entregaban de manera gratuita a la población que lo necesitara. Nos anunciaron en esta oportunidad que a partir la próxima semana estará disponible el software para bajarlo en línea desde su página, http://www.leetodo.com.ar/

Sugerimos recorrer el sitio, donde encontrarán mucho material sobre el recurso y también la dirección de contacto, si desean realizar alguna consulta.

Encontrarán más información sobre la Instalación de Lee Todo y Otras propuestas para el uso de este recurso favoreciendo actividades orientadas a la iniciación de la lectura y la escritura, visitando nuestro blog de recursos, en:

http://tallerredinclusiva.blogspot.com/2009/11/nos-visitan-del-proyecto-lee-todo.html

Experiencias pedagógicas innovadoras con mención

2009-11-17T09:41:00.005-03:00

Durante la IV Jornada de Red Inclusiva se realizaron 3 menciones a experiencias pedagógicas innovadoras, además de las presentadas en el panel por sus disertantes.

Estos proyectos fueron seleccionados porque permitieron el trabajo colaborativo entre docentes de distintas áreas curriculares, promovieron el uso de otras tecnologías como la cámara fotográfica y micrófono y favorecieron distintos modos de expresión y comunicación a través de la escritura, la palabra y la imagen.

Las mismas fueron:
Proyecto "Diario escolar", Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº6

Proyecto "Adaptación del software educativo Lee Todo", Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº14

Proyecto "Una imagen... muchas miradas", Escuela de Discapacitados Nº1

Nuevas PC en las escuelas especiales

2009-11-09T13:15:00.003-03:00

A través de una donación de la Legislatura porteña, y respondiendo a un proyecto presentado por INTEC, se hizo efectiva la entrega de seis computadoras para cada Escuela de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires.
También cada Centro educativo para la prevención y atención a la primera infancia CPAPI y cada Centro Educativo de Recursos Interdisciplinarios CERI, reciben una PC.

Esta entrega contempla, además, una computadora para cada sala de 4 y 5 años de las escuelas de nivel inicial y una PC para cada Biblioteca escolar de las escuelas de nivel primario.

Esta actualización del equipamiento nos permitirá seguir avanzando en los proyectos que ya venimos desarrollando desde la Coordinación Pedagógica de INTEC en Educación Especial – Red Inclusiva - en la incorporación de Tecnologías de la Información y Comunicación, transversalmente integradas a los contenidos curriculares para el acompañamiento de cada Proyecto Escuela, atendiendo a las distintas modalidades y propuestas de cada institución.

Muchos de estos proyectos pudieron verse en la IV Jornada de Red Inclusiva, con experiencias que incluyen edición de audio y video, publicación de blogs, utilización de programas simuladores para el desarrollo de contenidos de ciencias, etc.

La tecnología nos propone materiales para desarrollar habilidades y capacidades en torno a nuevos modos de expresarnos y comunicarnos en distintos contextos, trabajar colaborativamente, e integrar redes sociales que habiliten otros espacios para el encuentro y el aprendizaje.

Panel: "Acompañando integraciones"

2009-11-09T10:12:00.000-03:00

Panel desarrollado en el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva

El objetivo de utilizar la tecnología adaptativa es sostener el potencial que brindan las Tecnologías de la Información y Comunicación a favor de la integración curricular, social y pedagógica de las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) con la estrecha colaboración de todos los actores de la Institución Educativa.
Desde al año 2008, desde la Dirección de Incorporación de Tecnologías, InTec, Red Inclusiva se está realizando el acompañamiento y asesoramiento del uso de las Tic y las adaptaciones específicas que requiera el alumno integrado.
Este proceso no sería completo si no es acompañado por todos los actores que intervienen en la inclusión de alumnos con Necesidades Educativas Especiales, donde adquiere un papel relevante los Asistentes Celadores en el rol de facilitar y promover el autovalimiento y la independencia y como así también la asistencia en la motricidad gruesa y fina.

Kevin Spacey, las redes sociales y la película sobre Facebook

2009-11-08T20:28:00.002-03:00

Las redes sociales permiten generar nuevas sinergias entre los miembros de una comunidad –por ejemplo, la educativa- facilitan la circulación de información, la organización de eventos, el compartir recursos y sobre todo, proyectan y consolidan las relaciones interpersonales.
El cine no se queda fuera de este fenómeno y es por eso que el actor Kevin Spacey presentará su película sobre Facebook en el Foro Internacional de Contenidos Digitales (FICOD) el próximo 17 de noviembre en Madrid, España.
La ponencia de Spacey en FICOD demuestra el generalizado y creciente interés en todo el mundo por las redes sociales de la web.

Toda la nota en: http://portal.educ.ar/debates/sociedad/kevin-spacey-las-redes-sociale.php

Fuente: Educ.ar

Panel: "Presentación de registro de experiencias con tecnología adaptativa"

2009-11-06T16:45:00.001-03:00

Panel desarrollado en el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva

Actualmente las TIC forman parte del andamiaje de recursos que podemos utilizar para posibilitar el aprendizaje y la participación de todos.
Cuando un alumno no accede al manejo de una computadora de forma convencional y la única manera de hacerlo exige la implementación de adaptaciones, la decisión de la tecnología adaptada a utilizar se hará en base a un diagnóstico interdisciplinario en un contexto de trabajo colaborativo y teniendo en cuenta el concepto de Diseño Universal: ubicuidad, invisibilidad, y adaptabilidad.
Centrándonos en la problemática de alumnos con discapacidades motrices tenemos la posibilidad de utilizar diversas adaptaciones para resolver las distintas dificultades de acceso al teclado o al mouse que puedan presentarse.

http://www.youtube.com/watch?v=PNM77dWavbs

http://www.youtube.com/watch?v=RGzJ9KICntw

http://www.youtube.com/watch?v=z_EIRaira9U

VI Jornada Anual de Juegos

2009-11-04T20:45:00.003-03:00

En el día de hoy se desarrolló en la Escuela de Recuperación 9 DE 9, la VI Jornada Anual de Juegos "Taller de juegos: el ajedrez de Atahualpa".

Partiendo de la propuesta de compartir, esta escuela trabajó desde comienzos del año con dos proyectos en el Distrito Escolar 9:

apoyo a niños y grupos de las escuelas 2, 5, 10, 12, 15, 16, 20, 23, JIN 7 y JII 5
proyecto de juegos, escuelas 2, 3, 4, 5, 9, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20 y 23. Cada escuela una vez por semana tuvo un taller de juegos que se desarrolló con uno o más grados. En la segunda mitad del año, los alumnos de la escuela de recuperación 9 visitaron dichas escuelas como alumnos enseñantes de juegos.

Como cierre, estas escuelas más CENTES 1, Discapacitados Motores 1, Domiciliaria 1, CERI 15, Especial 25 y Recuperación 2, 3, 10, 12 y 14, acompañaron en una tarde maravillosa.

Algunas fotos del evento...

Un alumno de la escuela nos comenta su vivencia:

Iniciativa: Alicia de Olivero, María Rosa Delgado

Conducción a cargo: Mariel Giorgio

Maestras del taller de juegos: Carla D´Agostini, Natalia Segundo

Colaboración: Fernando Auciello y todo el personal de la escuela

Tecnología adaptativa para la inclusión, atendiendo a las singularidades de los alumnos

2009-11-04T10:29:00.003-03:00

Tal fue el nombre que le pusimos a la charla del 1º de octubre en la que nos acompañaron los Asistentes Celadores (ACDM), dentro del marco de la IV Jornada de Red Inclusiva.

La apertura estuvo a cargo de Nora Kanje, por la coordinación de ACDM de Educación Especial y de Miriam Suchodolski y Pilar Ferro por InTec.

http://www.youtube.com/watch?v=j_Z3kzxRVAQ

http://www.youtube.com/watch?v=01CiDZ3RibE

http://www.youtube.com/watch?v=pvYDJuFoyGs

http://www.youtube.com/watch?v=dryBnEiGH64

Banda Sinfónica Nacional de Ciegos

2009-11-03T18:51:00.003-03:00

Mañana miércoles a las 19 hs., se presentará la Banda Sinfónica Nacional de Ciegos en el Aula Magna de la UTN, Medrano 951 - CABA, con entrada libre y gratuita.

Pueden consultar la programación, organizada por la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, que ofrece distintas propuestas culturales para los meses de noviembre y diciembre de 2009.

“Las biografías nos enseñan de pedagogía y didáctica…”

2009-11-02T16:57:00.004-03:00

El viernes 30 de octubre, invitados por la directora de la Escuela Nº 18 DE 7 "Comodoro Clodomiro Urtubey”, tuvimos el agrado de asistir a una charla que Edith Litwin desarrolló para los docentes y que convocó también a referentes de otras escuelas del distrito y alumnos del profesorado.

A través de una recorrida por distintos autores, Edith Litwin nos invita a reflexionar sobre la práctica educativa, atendiendo a su complejidad, los distintos entornos y contextos, las innovaciones en el salón de clases, como maneras de entender la educación contemporánea.

Algunos de los textos citados:

"Mal de escuela" de Daniel Pennac

"El profesor", de Frank McCourt

"La vida en las aulas", de Philip Jackson

... entre otros

Muchas de estas reflexiones, se ven reflejadas en su último libro "El oficio de enseñar".

Agradecemos la generosidad de la Esc. Nº 18, por compartir este espacio.

Cátedra abierta: Discapacidad, tecnología y autonomía ´09

2009-11-02T14:59:00.011-03:00

A partir del día 9 de octubre, todos los viernes a las 18 hs. se desarrollan las clases de la Cátedra Abierta Discapacidad, Tecnología y Autonomía en la Sede Medrano.

Se trata de una actividad no arancelada y abierta a todos los interesados. En la misma participan destacados especialistas en las diversas temáticas.

Esta actividad está organizada por la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires y el Centro de Tecnologías para la Salud y la Discapacidad del INTI

El día 30 de octubre se desarrolló el panel "Apoyos tecnológicos para el acceso a la informática", donde estuvimos presentes.

Expusieron el Ing. Antonio Sacco, investigador y desarrollador en tecnología para la discapacidad, Prof. Miriam Suchodolski, de Red Inclusiva Ministerio de Educación GCBA, Prof. Ana Maria Müller, CARE y Matías Dalletesse junto con Nahuel Gonzalez, Mana Desarrollos

Muchas cosas ricas en la IV Jornada de Red Inclusiva

2009-11-02T14:50:00.000-03:00

Agradecemos a la Escuela de Formación Laboral Nº 36, alumnos, docentes, directivos y Supervisora Gabriela Cabezón por organizar y realizar el catering que ofrecimos en la IV Jornada de Red Inclusiva.

Curso sobre accesibilidad Web

2009-10-23T10:02:00.003-03:00

El Programa Nacional para la Sociedad de la Información, el Proyecto ATeDis y la Universidad de Tres de Febrero, invitan al Curso sobre Accesibilidad Web:

“ La información y comunicación con estilo”

Que se realizará los días 16, 18 y 20 de Noviembre de 2009

Para inscripción y consultas a: mgarcia@secom.gov.ar
Para mayor información en: http://www.atedis.gov.ar/archivos/difusion_atedis.pdf

DISCAPACIDAD, TECNOLOGÍA Y AUTONOMÍA 2009

2009-10-23T10:00:00.004-03:00

Cátedra Abierta

Desde el 9 de octubre, durante todos los viernes del mes de octubre y noviembre, se desarrolla en la UTN la Cátedra Abierta Discapacidad, Tecnología y Autonomía 2009, dedicada a reflexionar sobre el servicio que la tecnología da a las personas con discapacidad, tanto en la eliminación de las barreras existentes en el entorno, como en el desarrollo de ayudas técnicas que permitan mejorar sus capacidades funcionales.

Se trata de una actividad no arancelada y abierta a todos los interesados. En la misma participarán destacados especialistas en las diversas temáticas. Se otorgarán certificados de asistencia a quienes concurran al 75 % de los encuentros.

Esta actividad está organizada por la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires y el Centro de Tecnologías para la Salud y la Discapacidad del INTI (Instituto Nacional de Tecnología Industrial)

http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/info_fija.php?pag=CatAbierta2009

Blog de MAP, maestros de apoyo psicológico

2009-10-22T12:10:00.006-03:00

En la IV Jornada de Red Inclusiva, MAP, Maestros de Apoyo Psicológico, dependiente de la Dirección de Educación Especial, presentaron su blog:

Maestros de Apoyo Psicológico

View more presentations from Red Incusiva.

Comentaron:

"Dadas las características de organización y funcionamiento de nuestro equipo, Maestro de Apoyo Psicológico MAP, la necesidad de encontrar canales de comunicación no tradicionales, apareció tempranamente y se constituyó en una prioridad. Este equipo está formado por una maestra recuperadora de cada distrito y de cada turno. Las mismas en su mayoría forman parte de las P.O.F. de las Escuelas de Recuperación y algunas tienen su cargo de base en Escuelas del Área de Primaria. No tenemos una sede ni un lugar fijo donde encontrarnos ni encontrarse con la coordinación. Esto es lo que generó la necesidad de salir a buscar nuevos canales de comunicación, otras modalidades de encuentros. Nos dimos cuenta que los medios tradicionales con los que contábamos no nos alcanzaban, tuvimos que salir al encuentro de las nuevas tecnologías… y a capacitarnos en ellas para poder discernir cuáles eran las mas apropiadas para nuestras necesidades."

Para visitarlo: http://maestrosdeapoyopsicologico.blogspot.com/

Presentación de trayectos de capacitación de Red Inclusiva

2009-10-19T09:00:00.000-03:00

En el marco de la IV Jornada de Red Inclusiva, se realizó la entrega de certificados correspondientes a las dos propuestas de formación realizadas, dirigidas a la comunidad educativa de la DEE.

Trayecto de formación laboral en TIC: "Auxiliar de soporte técnico", taller que se desarrolla en escuelas desde el año 2007. Este año participaron las escuelas:

Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº4 DE 9

Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº3 DE 17

Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº28 DE 16

Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº22 DE 16

Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº6 DE 18

"Cómo las herramientas que ofrece la Web 2.0 pueden transformarse en un recurso didáctico", modalidad blended-learning, fue la propuesta por la que optaron docentes de escuelas de educación especial como forma de acercar la actual sociedad de la información a la realidad escolar. Esta fue la primera experiencia desarrollada desde la Coordinación Pedagógica de InTec, destinada a Coordinadores Escolares de Tecnología y docentes.

Nos acompañaron en este momento, el Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires Mariano Narodowski, la Directora de Educación Especial Vanesa Casal y el Director de InTec Hugo Castellano, que, junto con los docentes Pedro Anaya y Gabriela Tejada, realizaron la entrega de dichas certificaciones.

Panel: "Transformando propuestas institucionales"

2009-10-13T12:14:00.002-03:00

En este panel, dentro de la IV Jornada de Red Inclusiva, se mostraron experiencias en donde equipos de conducción de las escuelas impulsaron la inclusión de TIC en distintos procesos que promovieron cambios en su institución, permitiendo y facilitando la participación de la comunidad en el acceso a la información, la comunicación y el conocimiento.

Transformando propuestas institucionales en la EEE 5

Capacitación docente a distancia EEE 6
http://cursodeprimerosauxilioseee16.blogspot.com/

Blog sueños, Escuela de Recuperación 17
http://solesdela17.blogspot.com/

El blog del equipo de Intérpretes de Lengua de Señas (ILSA)
http://lsainterpretes.blogspot.com/

Panel: "Experiencias pedagógicas innovadoras"

2009-10-11T16:03:00.008-03:00

La idea que convoca a este panel dentro de la IV Jornada de Red Inclusiva, nos plantea cómo las propuestas que se van a presentar son innovadoras en función del contexto escolar en el que fueron realizadas o se están desarrollando. Las mismas han promovido o están promoviendo nuevas interacciones entre los alumnos, los docentes, la conducción y la comunidad. Son proyectos que han trascendido las paredes de las escuelas.

Escritoras de cuentos, CENTES 2

Taller de radio, CENTES 1

Educación vial, EEE y FL 3

C.Q.C. Cómo quiere cruzar, EEE y FL 21

http://mediateca21.blogspot.com/

Encantos especiales, Escuela de Discapacitados 1

http://encantosespeciales.blogspot.com/

Cielos porteños, Recuperación 8 DE 8

Panel: “La construcción de redes sociales para seguir Enlazándonos”

2009-10-09T15:36:00.007-03:00

Este panel, dentro de la IV Jornada de Red Inclusiva, persigue el propósito de acercarles el trabajo realizado por escuelas y servicios dependientes de la Dirección de Educación Especial, con respecto a la construcción de distintos tipos de redes comunicacionales.

Las escuelas hospitalarias 1 y 2, las escuelas de formación laboral, los maestros de apoyo psicológico, la misma dirección de especial, encontraron en las tecnologías de la información y comunicación, más precisamente en las redes virtuales, la posibilidad de crear y mantener comunidades en distintos tiempos y espacios físicos que los presenciales.

Las experiencias compartidas fueron:

Tic en estimulación visual, un recurso para la inclusión?

http:/disminucionvisual.blogspot.com/

Blog de Escuelas Laborales

http://taller-medios.blogspot.com/
http://talleresgastronomia.blogspot.com/
http://tallereslaborales.blogspot.com/

Saliendo al encuentro de las nuevas tecnologías
http://maestrosdeapoyopsicologico.blogspot.com/

Red social Semana de la Educación Especial

http://semanaeducacionespecial.ning.com/

Jornada Inclusiva

2009-10-04T09:48:00.002-03:00

En el módulo de la Jornada: “Tecnología adaptativa para la inclusión”, compartimos la apertura con Nora Kanje, de la Coordinación del Servicio de Asistentes Celadores para alumnos con discapacidad motora (ACDM) de la Dirección de Educación Especial, y de contar con el testimonio de los celadores: Mariela Vilariño (Escuela 14 DE 13), Julián Contreras Iriarte (Escuela 18 DE 7), Marcelo Tato (Escuela 5 DE 12) y la directora de Escuela Nº 8 DE 8, Prof. Marcela Sutera; en el panel “Acompañando integraciones”, protagonistas indiscutibles que participan del proceso de incorporación de tecnología en el aula como apoyo a la tarea escolar en el acompañamiento de niños con problemas motores que concurren a escuela común.

La implementación de estos recursos en el aula, necesita del compromiso de los diferentes actores que participamos en este proceso, sintiéndonos parte de un equipo interdisciplinario donde cada uno aporta desde su rol, saberes y competencias. Esta tarea conjunta, tiene como objetivo promover estas adaptaciones en aquellas situaciones donde sean necesarias, de manera que la inclusión de la tecnología en el aula no se viva como una amenaza, sino como una oportunidad.

La educación inclusiva es una cuestión de derechos, una actitud sostenida en la igualdad de oportunidades y en acciones que la hagan posible.

Agradecemos el valioso aporte que, desde sus relatos, dan cuenta de las dificultades, los procesos y los logros que se van alcanzando en beneficio de los alumnos, atendiendo a la singularidad de cada situación y promoviendo su autonomía.

Blog de Intérpretes de LSA

2009-10-02T21:08:00.004-03:00

Ayer en la IV Jornada de Red Inclusiva, el equipo de Intérpretes de Lengua de Señas (ILSA) de la Dirección de Educación Especial, presentó el blog LSA - Intérpretes

Este blog surge a partir de la necesidad de difundir la actividad que desarrolla ILSA, acompañando alumnos sordos integrados en todos los niveles educativos (primaria, secundaria, CENS, cursos, terciarios, etc) del Ministerio de Educación, y compartir materiales de estudio producidos en el ámbito de este acompañamiento.

En este blog encontrarán mucha información importante para la comunidad educativa que requiera de estos recursos, desde los pasos de cómo pedir un intérprete de Lengua de Señas (ILSA), quiénes somos y qué hacemos? y materiales personalizados por institución donde acompañan.

IMPERDIBLE!!!
http://lsainterpretes.blogspot.com/

Nuestra Jornada

2009-10-02T13:56:00.002-03:00

El día 1 de octubre de 2009 se realizó la IV Jornada de Red Inclusiva

"TIC: una oportunidad para interpelar nuestras prácticas pedagógicas"

Compartimos distintas experiencias de escuelas y servicios de Educación Especial; CET, docentes, celadores, directivos, coordinadores y asesores pedagógicos, nos contaron los modos y sentidos en que se incorporan las TIC en los distintas propuestas curriculares, didácticas e institucionales.

Se entregaron Certificados de trayectos de capacitación:

a alumnos de Escuelas de Formación Laboral, que finalizaron el Taller: Auxiliar de Reparación de PC

a docentes que aprobaron el Taller: "Cómo las herramientas que ofrece la Web 2.0 pueden transformarse en un recurso didáctico"

Para acompañar esta entrega nos acompañó el Ministro de Educación, Mariano Narodowski; la Directora de Educación Especial, Vanesa Casal y el Director de InTec, Hugo Castellano.

Agradecemos la presencia de todos y todas las docentes, Cet, celadores, directivos y supervisoras que asistieron a compartir esta Jornada, y les iremos compartiendo de a poco los materiales que fuimos registrando en este evento.

Presentación de la Red Social Identidad y Diferencia

2009-09-23T17:10:00.006-03:00

En el día de hoy, estando presentes la Directora de Educación Especial Lic. Vanesa Casal, supervisoras de la modalidad y coordinadoras de equipos de la DEE, el equipo de Red Inclusiva les presentó la Red Social Identidad y Diferencia.

http://semanaeducacíonespecial.ning.com/

La misma se construye para dar respuesta a una necesidad puntual de la DEE:

qué herramientas y recursos son necesarios para expresar en formato virtual las vivencias presenciales de la Semana de la Educación Especial?
cómo utilizar las TIC existentes para reflejar lo que acontece?
cuáles de ellas serían las más apropiadas para la organización de la información?
será necesaria la interacción entre los involucrados?
cómo estarán dados los vínculos entre las personas?
qué habilidades y competencias deberán tener?

Pensando en una amplia variedad de posibilidades y teniendo como elementos fundamentales determinados sujetos, lugares y actividades comunes, concluimos que una red social podría ser la respuesta.

Las redes son espacios sociales de convivencia y conectividad, deberán su existencia a los intercambios dinámicos entre sus miembros, los cuales comparten intereses, objetivos, inquietudes y conocimiento, creando un espacio virtual común y compartido.

La fundamentación de la propuesta y el manejo instrumental de la red creada, fueron los temas destacados de la reunión.

Todos los interesados pueden seguir, opinar, comentar, aportar en formato virtual las conferencias, disertaciones y talleres presenciales que ocurrirán en la Semana de la Educación Especial (29/09/09 al 5/10/09), suscribiéndose a esta red. ¡Los esperamos en esta comunidad de aprendizaje!

Jornada para debatir propuestas de educación inclusiva

2009-09-17T19:34:00.001-03:00

La Comisión para la Plena Participación e Integración de las Personas con Necesidades Especiales (COPINE) y el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires convocaron a una jornada para debatir propuestas sobre educación inclusiva que se celebrará el próximo sábado 26 de setiembre en el auditorio San Agustín de la Universidad Católica Argentina, en Alicia Moreau de Justo 1.300, en Puerto Madero.

Más información en: http://www.buenosaires.gov.ar/noticias/?modulo=ver&idioma=es&item_id=22248&contenido_id=44100

IV Jornada de Red Inclusiva

2009-09-09T10:29:00.006-03:00

Nos es grato contarles la realización de la IV Jornada de Red Inclusiva, "TIC: una oportunidad para interpelar nuestras prácticas pedagógicas", que se realizará el día jueves 1º de octubre en el INET, en el horario de 9 a 17 hs.

La Jornada tendrá dos espacios diferenciados:
- de 9 a 13, para compartir experiencias pedagógicas de escuelas y servicios de la DEE, dirigido a CET, directivos y docentes.

9.00 a 9.45 Apertura a cargo del Director de Incorporación de Tecnologías Hugo
Castellano y Coord. Pedagógica Red Inclusiva Miriam Suchodolski

9.45 a 10.25 “La construcción de redes sociales para continuar Enlazándonos”

10.25 a 11.05 “Transformando propuestas institucionales”

11.05 a 11.45 Receso Recorrido por Stands de exposición y demostración de Tecnología
adaptativa

11.50 a 12.30 “Experiencias pedagógicas innovadoras”

12:30 a 13.00 “Presentación de trayectos de capacitación de Red Inclusiva”
-Entrega de certificados curso Web 2.0 a docentes
-Entrega de certificados del Taller de Reparación de PC a alumnos de Formación Laboral

Cierre Palabras de la directora de Educación Especial, Lic. Vanesa Casal

- de 14 a 17, abordaremos la temática de Tecnología Adaptativa, dirigido al Servicio de Asistentes Celadores de la DEE.

14.00 a 14.30 Apertura a cargo de la coordinación de Asistentes Celadores para
Discapacitados Motores (ACDM), Nora Kanje y la Coord. Pedagógica Red Inclusiva
Miriam Suchodolski y Pilar Ferro

14.30 a 15.10 Presentación de registro de experiencias con tecnología adaptativa

15.10 a 15.50 “Acompañando integraciones”

15.50 a 17.00 Recorrido por Stands de exposición y demostración de Tecnología
adaptativa

Ya estamos en plena organización del evento, hemos seleccionado aquellos trabajos y proyectos que el equipo de coordinación junto con los AP, consideramos significativos dentro de la temática elegida como eje de la jornada de este año.

Este año, a diferencia de los anteriores, la Jornada de Red Inclusiva tendrá lugar un día dentro de la Semana de Educación Especial.

Los invitamos a participar de la Red Social "Identidad y diferencia" que estamos construyendo a partir de esta convocatoria en http://semanaeducacionespecial.ning.com/ y a registrarse en la misma. Luego, podrán solicitar unirse al GRUPO: IV JORNADA DE RED INCLUSIVA, como así también, a cualquier otro de su interés.

Nos encontramos en el grupo, para continuar compartiendo la presentación de esta Jornada!!!

10º edición de Artmedia

2009-09-07T16:28:00.002-03:00

La Escuela de Comunicación y Diseño Multimedial de la Universidad Maimónides presenta la décima edición del Festival de Arte Digital Artmedia.

Se llevará a cabo los días 16 y 17 de septiembre en el Centro Cultural Recoleta, de 16 a 21 hs., con entrada libre y gratuita.

Durante los dos días habrá conferencias a cargo de reconocidos profesionales y académicos del área de la producción multimedial, el arte digital y la comunicación. Además el artista uruguayo Brian MacKern ofrecerá un concierto sonoro-visual a 3 pantallas.

Todo el programa puede verse en: http://multimedia.maimonides.edu/2009/08/la-10%C2%BA-edicion-de-%E2%80%9Cartmedia%E2%80%9D/

Programa "Tecnología en el aula"

2009-08-31T19:06:00.005-03:00

El día jueves 27 de agosto, participamos de la primera reunión organizada por el equipo del programa "Tecnología en el aula", de la Dirección General de Planeamiento Educativo del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad, integrado por Alejandra Scialabba, Jorge Apel y Sebastián Bravo.

Se llevó a cabo en la sede central CePA y contó con la participación de la Coordinadora General de CePA, Dafne Vilas. La capacitación fue realizada por Rosana Uccelli y Laura Szpiezak.

El Programa “Tecnología en el aula” busca dar igualdad de oportunidades educativas, atendiendo a la motivación de enseñantes y aprendices, al clima institucional, la mejora en la enseñanza de los contenidos prefijados, la libertad para introducir contenidos nuevos, la posibilidad de establecer proyectos compartidos entre escuelas con acceso a las mismas tecnologías, entre muchos otros.

Fueron invitados además, supervisores y directivos de los distritos 5 y 6 de las escuelas donde se implementará este proyecto en el año 2010 en forma de plan experimental:
- 2 Escuelas primarias comunes con jornada completa y sin programas de intensificación de los distritos involucrados
- 2 Escuelas de recuperación de los distritos involucrados
- La Escuela Hospitalaria Nº2 Hospital Garraham, ubicada en esos distritos

Alejandra comenta que este plan piloto permitirá llegar a 650 alumnos y sus familias y 150 docentes.

Invitan durante el encuentro a los asistentes a trabajar con Classmate conectadas en red a una computadora (la del docente) que posee un software propietario para el trabajo en redes. Para ello proponen actividades, entre otras, la realización de un torbellino de ideas en documentos personales e individuales que luegon son enviados al docente. Las reflexiones vertidas en dicho docuemento se realizan luego de ver el siguiente video:

II Concurso “Fotografía Especial”

2009-08-25T02:17:00.004-03:00

Nuestra escuela, un lugar para aprender

Organizado en el marco de la Semana de Educación Especial 2009, la convocatoria es abierta a Asistentes Celadores para Discapacitados Motores, Intérpretes de Lengua de Señas Argentinas, docentes y/o profesionales dependientes del área de educación especial de gestión estatal y privada. Con la propuesta de trasladar a imágenes situaciones cotidianas que reflejen intervenciones pedagógicas y/o lúdicas propias de la actividad educativa con personas con BAP (Barreras para el Aprendizaje y la Participación).

Más nformación en : http://buenosaires.gov.ar/blog/educacionespecial/2009/08/05/semana-de-la-educacion-especial/

Internet y No Discriminación

2009-08-21T12:02:00.001-03:00

El lunes 24 de agosto en el Auditorio ISEN – Cancillería argentina, Esmeralda 1212 5º piso, se desarrollarán las Segundas Jornadas Internet y No Discriminación “Estrategias para la inclusión digital de las diversidades”, organizadas por el INADI, en el marco del Programa de Inclusión Digital.

"Con el objetivo promover el debate sobre cuestiones centrales para la integración en la Sociedad de la Información de aquellos colectivos y grupos que, resultando tradicional o históricamente vulnerados, sufren con mayor rigor los efectos de la denominada “brecha digital”, el Programa de Inclusión Digital del INADI ha organizado la segunda edición de estas Jornadas, paneles estarán integrados por académicos, autoridades, especialistas y referentes de la sociedad civil que expondrán sus experiencias y compartirán su visión estratégica sobre las posibilidades de la aplicación de TICs para la inclusión de las diversidades."

Ver información completa en http://www.inadi.gov.ar/

Programa de la Jornada

Continuamos… juntos en el recorrido

2009-08-12T12:27:00.002-03:00

Entendemos la Incorporación de la Tecnología como un proceso complejo y que presenta diversas características en las distintas Instituciones. Desde el trabajo de Nuestro Equipo de Red Inclusiva, continuamos este año acompañando estos procesos en las propuestas pedagógicas de las Escuelas y Servicios dependientes de la Dirección de Educación Especial.
Llegando a la mitad del año lectivo, es bueno detenerse, observar lo actuado, reflexionar acerca de las acciones realizadas y continuar proyectando las futuras intervenciones. Son etapas necesarias para evaluar un proyecto, realizar ajustes y definir nuevas metas que nos ayuden a una inclusión significativa de las TIC en nuestras prácticas pedagógicas. Generar un lugar de encuentro que nos permita reflexionar sobre las propuestas de integración curricular, las estrategias didácticas y los modos de gestión institucional de la incorporación de TIC en los distintos espacios educativos.
En este marco de trabajo, los Asesores Pedagógicos de la Red Inclusiva, desarrollaron distintos talleres en las escuelas, favoreciendo el encuentro de los docentes para la apropiación de las TIC:

Se realizaron:

talleres de Manejo de Sistema Operativo, organización de la información, Accesorios (editor de imágenes, calculadora), Opciones de Accesibilidad, Procesador de Textos y Presentaciones, para la inclusión de TIC en la propuesta docente en las Escuelas: EEE Nº 5, EEEFL Nº 6 y EEE Nº 25.

talleres de Procesador de Textos, Presentaciones y Diseño de Blog, para articular proyectos con TIC de los talleres laborales, en las Escuelas de Formación Laboral: EEEFL Nº 4, EEEFL Nº 6 y EEEFL Nº 22,

encuentros de Tecnología Adaptativa, para la inclusión educativa, en los CPAPIS I y II y la EEE Nº 4

en el servicio de SOSPLEN, se trabajaron recursos para la estimulación del lenguaje y SAAC

en la EEE Nº 33 y Escuela Hospitalaria Nº 2, talleres sobre software para estimulación visual con maestras integradoras

en la Escuela Hospitalaria Nº 2 herramientas google para el trabajo colaborativo en la publicación de materiales disponibles para distintos actores de la comunidad educativa.

en los CERI y la Esc. Hospitalaria Nº 3, talleres sobre distintos recursos pedagógicos (graficadores, constructor de cuentos, mapas conceptuales) para el desarrollo de propuestas didácticas con inclusión de TIC.

en la EEEFL Nº 21 y EEEFL Nº 29, Escuelas de Recuperación Nº 5, Nº 6 y Nº 12: muestras o talleres de Pizarra Interactiva, potenciando la integración del recurso en la actividad de los docentes.

en las Escuelas de Recuperación Nº 10, 20 y 21: talleres sobre el rol del Coordinador Escolar de Tecnologías y el lugar de las TIC en la escuela.

Desde la Coordinación, se continuó el acompañamiento al Servicio de Escuela Media Hospitalaria y Domiciliaria en el uso de herramientas en apoyo de estrategias de educación virtual, y se comenzó la capacitación a los Servicios de la DEE: ILSA y MAP y a la Red de Atención Temprana, en Herramientas de la Web 2.0 para la construcción de blog y el fortalecimiento de redes colaborativas de producción de materiales educativos, intercambio y difusión de experiencias de inclusión educativa.

También articulamos con distintas propuestas de capacitación del CePA, capacitando en recursos de Tecnología Adaptativa, en los Cursos Estatutarios de Celadores, Nivel 1 y 2, en el Curso Estatutario de Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias y en el Curso de Inclusión Educativa en la Escuela Media.

Compartimos con Uds, fotos de algunos de estos encuentros:

VI Congreso Regional de Cantabria

2009-08-07T14:57:00.003-03:00

Educantabria TV Canal Congresos. En esta página se encuentran todos las ponencias del VI Congreso Regional de Cantabria, este año dedicadas a la "Diversidad Cultural en los Centros Educativos. Un reto y una oportunidad"
Para todos aquellos que no pueden asistir físicamente, el página ofrece las conferencias por video y sus presentaciones multimedia. Poseen un canal en YouTube.

En el video correspondiente a la apertura, la Vicepresidente del Gobierno de Cantabria centra su discurso en la diversidad cultural de los centros educativos de su región, una nueva realidad cultural caracterizada por la diversidad, palabras que invitan a realizar un paralelismo con lo que sucede en nuestra ciudad y país dentro de un mundo globalizado.

1º Jornada sobre discapacidad, sordera y sociedad

2009-08-01T01:21:00.004-03:00

A realizarse en la Facultad de Derecho de la UBA, el 19 de agosto abordará la temática "La comunidad de las personas sordas en la Argentina de hoy", Comunicación e Integración.

Convocatoria: Programa Universidad y Discapacidad - UBA

Inscripción: inscripcion@cas.org.ar

Accesibilidad Web

2009-07-28T21:50:00.004-03:00

Atedis, Apoyo Tecnológico para la Discapacidad, dependiente del Programa Nacional para la Sociedad de la Información ofrece en su portal recursos y enlaces para la Accesibilidad Web e información sobre Tic y Discapacidad.

"El advenimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC´s y el acceso masivo y universal a estas herramientas generó un nuevo paradigma en la sociedad al que llamamos Sociedad de la Información y del Conocimiento.

El Programa para la Sociedad de la Información PSI del gobierno argentino, tiene como finalidad diseñar e implementar políticas públicas y proyectos que posibiliten el acceso a estas tecnologías a la mayor cantidad de ciudadanos. En este sentido, el Proyecto ATeDis apoya iniciativas tecnológicas vinculadas a la integración de las personas con discapacidad".

http://www.atedis.gov.ar/

Ofrece una Guía de accesibilidad y stándares para la edición de páginas Web de Argentina

Legislación en Discapacidad

2009-07-28T21:04:00.002-03:00

Presentamos una pequeña guía de sitios en la Web, para el conocimiento de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

“La persona con discapacidad tiene los mismos derechos que sus conciudadanos de la misma edad. Sin embargo en orden al ejercicio de sus derechos, puede encontrarse en una situación de desventaja que requiere la adopción de medidas específicas destinadas a equiparar oportunidades.
Es por ello que en el campo de la equiparación de oportunidades se inscriben todas las medidas legales que tienen la meta política de incorporar a la comunidad a las personas con discapacidad facilitando el ejercicio de los derechos y modificando actitudes y conductas sociales.” CONADIS
COMISION NACIONAL ASESORA PARA LA INTEGRACION DE PERSONAS DISCAPACITADAS – Marco Jurídico

Acceso rápido a algunas de las Leyes que promueven beneficios referidos a accesibilidad, rehabilitación y atención integral de las personas con discapacidad:

Sistema de protección integral de los discapacitados - Ley Nº 22.431
Accesibilidad de personas con movilidad reducida. Ley N. 24.314
Sistema de Prestaciones Básicas en Habilitación y Rehabilitación Integral a Favor de las Personas con Discapacidad - Ley Nº 24.901

Más información:

Normativa vigente en el ámbito nacional y de la CABA

Para tramitar el Certificado de Discapacidad

Universidad y discapacidad

2009-07-28T20:08:00.002-03:00

El Programa Universidad y Discapacidad de la UBA, creado en el año 2007, tiene como finalidad:

Promover estudios que favorezcan la inclusión plena de las personas con discapacidad.
Trabajar para lograr la plena accesibilidad física, comunicacional, cultural y pedagógica en todos los ámbitos de la Universidad.
Favorecer la concientización de todos los miembros de la comunidad universitaria, en relación a los derechos y necesidades de las personas con discapacidad.

Participan y organizan variadas actividades, eventos y propuestas en el ámbito de la UBA, y articulando acciones con otras organizaciones de la comunidad vinculadas a la discapacidad. Ver blog

Entre ellas:

La 3ª Jornada “Por una Web Sin Barreras para las Personas con Discapacidad”

Curso de Extensión Universitaria: Discapacidad: los temas en debate

Ya publicadas en nuestro blog

En diciembre de 2008, realizaron la presentación del libro: “Los derechos de las personas con Discapacidad. Análisis de las convenciones internacionales y de la legislación vigente que los garantizan”, compilado por el Lic. Carlos Eroles (UBA) y el Lic. Hugo Fiamberti (Fundación Par).
Para mayor información: ceroles@rec.uba.ar

Cursos CePA 2º Cuatrimestre

2009-07-10T22:23:00.000-03:00

Uso de realidades virtuales en niños con autismo: mejora de su interacción con el medio real

Se hará un acercamiento sobre las últimas investigaciones acerca del autismo, historia,teorías que la sustentan y el uso de programas de realidad virtual que ayudan a las personas con autismo y dificultades de aprendizaje a mejorar sus habilidades de socialización, de comunicación y en la imaginación. Recomendado para docentes y profesionales que trabajen con niños con TGD y TEA.

Dictado por Fabián Amati
Lunes 18 a 21 - Sede Cepa Av. Santa Fe 4360

Yo me comunico, tú te comunicas... Todos nos comunicamos

En este curso se hace un acercamiento sobre la utilización de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC) en personas con dificultades en el lenguaje oral y la implementación de las TIC que ayudan a utilizar los programas de SAAC como medio de comunicación permanente o temporaria por esta población. Recomendado para profesionales que trabajen con personas que requieran SAAC.

Dictado por: Fabián Amati y Ana María Lojkasek
Miércoles 18 a 21 - Sede Cepa Av. Santa Fe 4360

Otros cursos para Educación Especial: Ver aquí

Cartilla Cursos CePA 2º Cuatrimestre

Receso Escolar

2009-07-06T22:07:00.002-03:00

Con motivo del receso escolar establecido como medida de prevención ante la emergencia sanitaria, hemos creado un blog con recursos, para acompañar a los alumnos en este período, donde encontrarán actividades, juegos, contenidos y sitios sugeridos.

También algunos materiales para docentes y orientaciones a padres para acompañar a sus hijos en el uso de estos recursos e Internet y la posibilidad de comunicarnos a través de sus comentarios.

Tal como indicara la Dirección de Educación Especial en la comunicación ampliatoria del memo 603448/09 DGEGE invitamos a los docentes de Escuelas de Educación Especial del GCBA, a enviarnos actividades que hayan planificado para sus alumnos y quieran compartir con la comunidad educativa. Dichas actividades pueden enviarse a mvillagra@buenosaires.gov.ar, señalando escuela y nombre del maestro que las diseñó.

Blog de Recursos TIC para Modalidad Especial

Sitios sugeridos:

Prevención Gripe A (H1N1)

La escuela en casa

Tecnología adaptada a cada necesidad

2009-06-29T14:30:00.009-03:00

Los múltiples recursos existentes de Tecnología Adaptativa, colaboran en los procesos de integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales.

Dentro de los objetivos propuestos en nuestro proyecto, intentamos dar respuestas a estas necesidades, asesorando y orientando a las Instituciones y Docentes, en el uso de estas herramientas.

La búsqueda de distintos dispositivos, se orienta a una adaptación personalizada para cada usuario, acorde a sus posibilidades para potenciar el desarrollo de habilidades. Es en este sentido, que organizamos una jornada de trabajo con los Asesores Pedagógicos y Coordinadores Escolares en Tecnología, en la que se hicieron presentes algunas organizaciones que desarrollan herramientas tecnológicas que permiten el acceso de personas con discapacidad a las TIC.

Pudimos en este encuentro, conocer hardware que permite el acceso a las PC, software para la adecuación de contenidos, dispositivos para la comunicación y el acceso a la información.

Algunos textos de interés sobre esta temática:

Biblioteca Argentina para Ciegos

2009-06-29T11:20:00.001-03:00

La Biblioteca Argentina para Ciegos, ha abierto la convocatoria para cubrir el cargo de Dirección de dicha Institución.

Los interesados pueden consultar las Bases y Condiciones del Concurso a través del Boletín Oficial publicado en su página Web.

B.A.C.
Lezica 3909 - Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Telefax: (54) 11 - 4981-0137 / 7710
http://www.bac.org.ar/
Correo electrónico: bac@bac.org.ar

Curso de extensión: "Discapacidad: los temas en debate"

2009-06-11T10:17:00.003-03:00

Organiza:
Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil
Programa Universidad y Discapacidad
Universidad de Buenos Aires

Han sido invitadas para concertar la actividad COPINE, CONADIS y la Secretaría de Derechos Humanos de la Nación

A realizarse los primeros viernes de cada mes entre el 3 de julio y el 4 de diciembre de 2009, de 14 a 18 hs., en la Facultad de Derecho (UBA)

Más información y cronograma en: http://ubadiscapacidad.wordpress.com/2009/06/09/curso-de-extension/

3ª Jornada “Por una Web Sin Barreras para las Personas con Discapacidad”

2009-06-11T10:05:00.002-03:00

El martes 16 de junio se realizará la 3ª Jornada “Por una Web Sin Barreras para las Personas con Discapacidad” donde se difundirá información sobre las dificultades que encuentran para utilizar Internet quienes tienen alguna discapacidad y las normas que deben aplicarse al construir páginas web para evitar la creación de estas barreras.

Esta Jornada es organizada por el Capítulo Argentina de Internet Society (ISOC-AR) y se desarrollará en Microsoft de Argentina, Bouchard 710 Piso 4. Es una actividad no arancelada que requiere inscripción previa.

Se realizará transcripción simultánea para personas hipoacúsicas.

Participarán Diputados, funcionarios, especialistas en accesibilidad web y expertos en discapacidad.

Inscripción: Enviando Nombre, Número de Documento y empresa/organización a: acc@isoc.org.ar

Más información y cronograma de actividades en http://ubadiscapacidad.wordpress.com/

Curso intensivo en CEPA de lector de pantalla

2009-06-10T11:26:00.002-03:00

Acceso a las TIC mediante la utilización de un lector de pantalla para alumnos con discapacidad visual, es el título del curso 536 dentro de la oferta de Cursos intensivos Invierno 2009.

El mismo será dictado por Arturo Arias Terceiro en el horario de 18 a 22:30 hs., del 20 al 24 de julio. La inscripción se realiza del 1 de junio al 20 de julio.

Propone brindar a los docentes de Educación Especial o que atiendan alumnos con discapacidad
visual, la oportunidad de conocer y utilizar las múltiples herramientas que ofrece un revisor de
pantalla para operar una PC, sus programas, y otros periféricos.

Más información en: http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/cartilla_intensivos_2do_09.pdf

Para la inclusión educativa

2009-05-26T11:50:00.001-03:00

Se firmó la Disposición Nº 32/39-DGEGE-09 de la Dirección General de Educación de Gestión Estatal que unifican y ordenan los procedimientos para hacer posible la inclusión de niños y jóvenes con necesidades educativas especiales en educación común de todos los niveles y modalidades.

Los mismos se realizan en articulación con la Unidad de Apoyo al Proyecto Escuela, las Direcciones de todos los niveles educativos, interviniendo de manera transversal la Dirección de Educación Especial.

El contenido de esta normativa puede verse en el blog de la Dirección de Educación Especial

Convocatoria

2009-05-19T14:21:00.003-03:00

La Coordinación Pedagógica de Red Inclusiva convoca a profesionales vinculados con las TIC y su utilización como recurso pedagógico, para desempeñarse como Coordinadores Escolares en Tecnología en:
• escuelas que atienden alumnos con trastornos emocionales y/o conductuales
• escuelas que atienden alumnos con discapacidad severa
La búsqueda puede estar orientada también a Psicopedagogos que conozcan y utilicen herramientas tecnológicas para la enseñanza.
Los interesados deben enviar curriculum vitae indicando disponibilidad horaria a intec_redinclusiva@buenosaires.gov.ar.

Días de radio en la escuela

2009-05-19T10:43:00.000-03:00

Días de Radio es un proyecto realizado en la Escuela de Recuperación Nº 2 en el año 2008 que surge como propuesta para trabajar en el área del lenguaje, y que podemos conocer a través del blog de los alumnos de 5º grado de la escuela.
Es una muestra de un proyecto que, partiendo de la propuesta docente, con el aporte del Coordinador Escolar en Tecnología y la inclusión de TIC. favorece y enriquece la práctica pedagógica.
Queremos compartir con ustedes el relato de esta experiencia educativa, publicado en el Periódico "Plural" del Ministerio de Educación -Nº 26, pag. 8- donde aparece el reportaje a la docente Ana Fasinsky y la CET Florencia Petrera.

Seguimos sumando proyectos en las escuelas y el reconocimiento a l@s docentes que los llevan a cabo.

17 de mayo - Día de Internet

2009-05-13T11:40:00.006-03:00

Proteger a la infancia en el ciberespacio

El Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información conmemora la fundación de la Unión Internacional de Telecomunicaciones el día 17 de mayo de 1865, y nos recuerda el papel de esta última en la labor de conectar al mundo.

Mensaje del Sr. Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas

A lo largo de los dos últimos decenios, la Internet se ha transformado en un recurso global sin precedentes, que abarca los mundos del conocimiento y de la diversión.

Con más de 600 millones de usuarios en Asia, 130 millones en América Latina y el Caribe, y 50 millones en África, se ha convertido en un medio de comunicación en constante expansión.

Se trata de la auténtica piedra angular de la creciente interconexión e integración en redes de nuestras sociedades, al impulsar a las economías de todo el planeta, propiciar los intercambios y el comercio y fomentar una mejora de la atención de la salud, la producción de alimentos y la educación.

Ante estos enormes avances, la protección de los sistemas e infraestructuras esenciales de Internet frente a los ataques de los ciberdelincuentes ha adquirido gran importancia. El lema de la celebración de este año es "Proteger a la infancia en el ciberespacio".

Los niños y los jóvenes figuran entre los usuarios más prolíficos de Internet y los aparatos móviles. Leer más...

Como la fecha cae en día domingo, muchas actividades en nuestro país están organizadas con otro calendario:

Córdoba tiene su “evento oficial”. Se hace el jueves 14 (mañana), organizado por la fundación Ageia Densi, que preside el abogado Carlos Aguirre, en la Facultad de Derecho desde las 18:30.
El programa incluye un panel de perfil jurídico, sobre “Las leyes y el uso del Correo Electrónico en el ámbito laboral”, a cargo de Luciano Monchiero, Diego Martínez Tagle y Santiago Ortiz (de la fundación Ageia Densi). Y cierra con un panel de Marketing Digital a cargo de el CEO de Brandigital, Mario Postay, el publicista Daniel Privitera (Romerco Victorica), el abogado Andrés Piazza (presidente de Lacralo) y el director de Punto a Punto, Fernando Arocena.
Las inscripciones, gratuitas, se hace en la página oficial del evento en Facebook y ya suman más de 100 personas.

Buenos Aires, por su parte, celebra el lunes en los teatros del Paseo de la Plaza, con una jornada completa de disertaciones entre las que se contarán las de Leo Piccioli, de Officenet, Alejandro Zuzenberg, de Google y Vanina Berghella, de Clarin Blogs. Organiza la Cámara Argentina de Comercio Electrónico (CACE) y las inscripciones se hacen en la página de Facebook del evento.
Por último, pero no menos importante, la red argentina de Palermo Valley, un ciclo de networking y conferencias nacido en Buenos Aires pero diseminado por el país, concretará entre la presente y la próxima semana una serie de casi una decena de eventos que adherirán al Día de Internet. Entre ellos se harán jornadas en Buenos Aires, Rosario, Salta, Tandil, Mendoza, Mar del Plata y… nuestra querida Córdoba.

Palermo Valley Córdoba debuta con las visitas de Ismael Briasco, fundador del segundo sitio de contenidios más visitado de la Argentina, PsicoFXP, y del director regional de Media 8, Víctor Mochkofksy. La fecha es jueves 21 de mayo, a las 19:00, en el Peñon del Aguila Irish Pub de Nueva Córdoba. Inscripciones, en el Facebook, también.

IntegrArte

2009-05-05T09:03:00.002-03:00

SE VIENE UNA FIESTA DE LA INTEGRACIÓN EN LA PLAZA CENTRAL DE SAN MARTÍN

El próximo sábado 9 de mayo a las 16 hs., la Plaza San Martín se convertirá en escenario del Festival de Arte Integrado Integrarte, iniciativa que propone al arte como herramienta de integración, a través de un lenguaje que permite conectarse con el otro desde la nuestra propia sensibilidad; de esta manera, el arte se presenta como un espacio abierto para todos, donde las personas con discapacidad son también protagonistas del espectáculo.

Actividades programadas
*Zanquistas
*Folklore (Hernán Torrem: guitarra y voz)
*Trío de Tango (Dicen que dicen) (Teclado, guitarra y vientos)
*Compara de candombe (Requete Ricongo – Comparsa de candombe de San Andrés: tambores, trompeta, títeres gigantes y artistas circenses)
*Grupo de Percusión: 7/8
*Mural en vivo (realizado por artistas plásticos)
*Ballet Folklórico Municipal (Subsecretaría de Cultura MSM)
*Grupo de Circo (UNSAM)
*Muestra del Taller de Teatro Integrado (MSM)
*Animación y conducción de Clowns
*Traducción simultánea en Lengua de Señas.
*Stand temático de información, a cargo de CILSA.

El encuentro será organizado por la Dirección de Capacidades Diferentes, por el Taller de Teatro Integrado y por la Dirección de Proyectos y Programas, con la colaboración de la UNSAM, y del Centro de Integración Libre y Solidario de Argentina.-

fuente: Municipalidad de San Martín
http://www.sanmartin.gov.ar/sitio/noticias/mas_noticias.asp?pag=2

CILSA: entrega de sillas de ruedas

2009-04-30T11:20:00.005-03:00

ONG por la integración,

http://www.cilsa.org/indexarg.php

Vanesa Rusas, de la Coordinación de Programas Sociales y Entregas, comenta sobre la distribución de sillas de ruedas que realiza esta organización.

Para contactarse:
vrusas@cilsa.org.ar
5941-1907

Entre otros, poseen estos dos programas:

Programa Nacional de Entrega gratuita de sillas de ruedas por mes

http://www.cilsa.org/paginas_php/hacemos/programas/entrega.php

Programa Nacional de concientización

http://www.cilsa.org/paginas_php/hacemos/programas/concientizacion.php

Las personas con discapacidad y la nueva Ley de Radiodifusión

2009-04-30T10:30:00.006-03:00

La nueva ley contempla el subtitulado oculto (closed caption) para personas sordas e hipoacúsicas y el sistema de Audiodescripción (SAP) para personas ciegas y/o con discapacidad mental.

En su artículo 57 contempla:

Las emisiones de televisión abierta, la señal local de producción propia en los sistemas por suscripción y los programas informativos, educativos y culturales de producción nacional, deben incorporar medios de comunicación visual adicional en el que se utilice subtitulado oculto (closed caption), lenguaje de señas y video descripción, para la recepción por personas con discapacidad. La reglamentación determinará las condiciones progresivas de su implementación.

NOTA: Artículo 57:

La previsión incorporada tiende a satisfacer las necesidades comunicacionales de personas con discapacidades auditivas que no solamente pueden ser atendidas con lenguaje de señas, ya que en programas con ambientación ellas resultan evidentemente insuficientes. Los sistemas de closed caption están establecidos con un marco de progresividad exigible en el 47 C.F.R. § 79.1 de la legislación estadounidense. Asimismo, lo recoge el punto 64 de los Fundamentos de la Directiva 65/2007 de la UE22 y el introducido artículo 3 quater dice: "Artículo 3 quater Los Estados miembros alentarán a los servicios de comunicación audiovisual bajo su jurisdicción a garantizar que sus servicios sean gradualmente accesibles a las personas con una discapacidad visual o auditiva."

En el mismo sentido Francia aprobó la Ley 2005-102 (en febrero de 2005) tendiente garantizar la igualdad de Oportunidades y derechos de las personas con discapacidades visuales y auditivas23

Se realizará un Encuentro: "Las personas con discapacidad y la nueva Ley de Radiodifusión", el día lunes 11 de mayo a las 18 hs. en el ND Ateneo.

Todas las personas y/o instituciones que deseen concurrir que confirmen su asistencia mediante email a mailto://somostodosdiferentes@gmail.com, indicando Nombre y Apellido, dirección de email, institución a la que representa, y en el caso de poseer discapacidad indicar tipo (motor, visceral, mental o sensorial) a los fines de organizar su ubicación.

Más información en: http://www.sumemos.com.ar
.

Cursos para docentes

2009-03-29T12:54:00.003-03:00

Otras propuestas publicadas fuera de cartilla, se suman a la oferta de cursos regulares del primer cuatrimestre de 2009, dirigidas a docentes y profesionales de Educación Especial:

* Bilingüismo en la educación de los alumnos sordos
* Trastornos en el espectro autista: estrategias e intervenciones áulicas
* Inclusión educativa en escuela media
* Las dificultades del lenguaje en el contexto educativo. Una propuesta de trabajo
* Gestionar escuelas y servicios de Educación Especial: un trabajo en red, un trabajo interinstitucional

Ver info

Capacitación NEE y TIC

2009-03-29T12:51:00.002-03:00

El día miércoles 25 de marzo dimos inicio al Primer Curso Virtual, desarrollado por la Coordinación de la Red Inclusiva, destinada a Coordinadores Escolares en Tecnología y docentes referentes de TIC de las Escuelas dependientes de la Dirección de Educación Especial del GCBA.

“Cómo las herramientas que ofrece la Web 2.0 pueden transformarse
en un recurso didáctico”

El objetivo de este curso, es integrarnos en proyectos colaborativos.

Otra propuesta de capacitación, que dicta el CePA en el 1º cuatrimestre es el Curso: "Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Inclusión", destinado a docentes de educación primaria y especial, los días jueves de 18,30 a 21,30 en la Sede de Monte Castro DE 18.

Mundo Alas

2009-03-25T12:48:00.001-03:00

León Gieco recorrió la Argentina y registró las actuaciones de importantes artistas con capacidades diferentes que no suelen trascender a los medios masivos. Demostrando de que las dificultades se superan cuando hay pasión y creatividad.

Estreno 26 de marzo
http://www.mundoalas.com.ar/index_esp.html

Trailer de la película:
http://terratv.terra.com.ar/templates/channelContents.aspx?channel=531&contentid=99619

Ver cartelera

Navegador ZAC - para Niños Autistas

2009-03-02T23:37:00.000-02:00

“ZAC es el primer navegador desarrollado específicamente para niños con autismo, y desórdenes de espectro autista como el síndrome de Asperger, desorden de desarrollo dominante (PDD sus siglas en inglés), y PDD-NOS”.

Fue creado por John Lesieur, un programador informático, con el fin de ayudar en la rehabilitación de su nieto Zacary, de 6 años de edad, y afectado de autismo. Leisieur utilizó sus conocimientos en programación y la ayuda de distintos especialistas para crear un navegador Web adaptado.

Se centra en los niños y su interacción, en lugar de permitir acceso completo a Internet, ofrece un entorno de navegación seguro, con un estilo interactivo que elimina la gran cantidad de efectos visuales que contiene la red y centran la atención únicamente en los elementos más relevantes, a través de imágenes con vínculos a actividades seleccionadas.

http://www.zacbrowser.com/es/index.html

Convocatoria

2009-03-01T16:13:00.003-02:00

La Coordinación Pedagógica de Red Inclusiva convoca a profesionales vinculados con las TIC, Tecnologías de la información y Comunicación, a presentarse para los cargos:

1 Asesor Pedagógico en Escuelas de Educación Especial que atienden alumnos con discapacidad sensorial (visual y auditiva).
Coordinadores Escolares Tecnológicos para escuelas que atienden alumnos con Necesidades Educativas Especiales cognitivas, mentales, sensoriales, motoras y bajo situación de educación domiciliaria y hospitalaria.

Los interesados deben enviar curriculum vitae indicando disponibilidad horaria a intec_redinclusiva@buenosaires.gov.ar a partir del día de la fecha y hasta el 10 de marzo del corriente año.

"¿Dónde estudiar?", para jóvenes y adultos sordos

2009-02-19T23:36:00.007-02:00

Reunión Informativa para jóvenes y adultos sordos: "¿Dónde estudiar?"

El equipo de Intérpretes de LSA que depende de la Dirección de Educación Especial de la Ciudad de Buenos Aires te invita a una reunión para informarte:

¿Dónde podés estudiar?

¿Qué podés estudiar?

¿Necesitás Intérprete?,

¿Cómo lo pedís?

Jueves 26/2 - 20 hs
Escuela Nicolás Avellaneda ( Biblioteca)
El Salvador 5528 (y Humboldt), Palermo
Dudas, consultas: ilsa.dee.caba@gmail.com

Bienvenida

2009-02-19T23:28:00.008-02:00

Comenzamos el año con novedades en la Coordinación de la Red Inclusiva, pero con los mismos objetivos:

acompañar la inclusión de TIC en las Escuelas y Servicios dependientes de la Dirección de Educación Especial, a través de nuestros Coordinadores Escolares en Tecnología
potenciar los proyectos pedagógicos e institucionales asesorando y capacitando a los docentes en el uso de nuevas tecnologías, a través de nuestros Asesores Pedagógicos
afianzar las redes interinstitucionales, innovando en los modelos de interacción y comunicación

Continuamos con nuestro deseo de seguir “enlazados”, por lo que los invitamos a enviarnos sus producciones para integrarlas a nuestra red.

Damos la bienvenida a todo nuestro Equipo de la Red Inclusiva y a toda la comunidad educativa que forma parte de este proyecto en las escuelas y deseamos que sea un año de trabajo, de aprendizaje y de crecimiento para todos.

Se abre la inscripción al programa de Becas de Capacitación Laboral

2009-02-14T10:45:00.001-02:00

La Comisión para la Plena Participación e Integración de las Personas con Necesidades Especiales -COPINE- anuncia a las personas con discapacidad que vivan en la Ciudad de Buenos Aires, que entre el 15 de febrero y el 15 de abril podrán inscribirse en el Programa de Becas de Capacitación Laboral.

A través de este programa, se le entrega a la persona con discapacidad un estímulo para que pueda llevar a cabo su capacitación y así contar con más herramientas para su postulación en el mercado laboral.

Para anotarse, se debe presentar el D.N.I. con domicilio en la Ciudad de Buenos Aires (o certificación de la Policía Federal), el Certificado de Discapacidad actualizado y la inscripción del lugar donde realizará sus estudios. La persona deberá ser mayor de 18 años (hasta 60 años para las mujeres y 65 para los hombres). Toda la documentación se tiene que presentar en original y fotocopia.

Los interesados deben presentarse con la documentación solicitada en Cerrito 268 9º piso, de lunes a viernes de 10 a 16 horas.

Ver trámite de inscripción al Programa de Becas de Capacitación Laboral.

¡Hasta la próxima!

2008-12-31T00:29:00.016-02:00

Durante la semana del 15 al 19 de diciembre los docentes y Coordinadores Escolares Tecnológicos/as dependientes de la Dirección de Educación Especial estuvimos compartiendo espacios de capacitación e intercambio en la sede de la Escuela Técnica 32. Fue un tiempo para compartir saberes y haceres (y también des-haceres). Una oportunidad para "enlazarse".
Llego el día 19, el día del cierre final del año 2008. Una jornada que transcurrió en el INET, pensada para dejar armada la auténtica red sobre la que seguiremos entramando durante el año 2009. Estuvieron presentes: la Directora de Educación Especial Macarena Lucero Schmidt, el Coordinador de Incorporación de Tecnologías Prof Hugo Castellano, asesores de las Direcciones de Especial, Media, Formación Docente, supervisoras del escalafón "C", coordinadores y asesores de INTEC; directoras, docentes, CET.
Fue un encuentro en el que se priorizó la experiencia como protagonista principal.Los docentes reavivaron historias y propuestas con TIC desarrolladas en las ecuelas que generosamente compartieron con el auditorio. También los asesores de la Red Inclusiva presentamos proyectos para el año proximo y resumen de lo gestionado.

Próximamente desarrollaremos un espacio virtual con todos los recursos y materiales presentados durante la Semana "Enlazándonos"
En esta oportunidad, compartimos con ustedes el video que se presentó ese día en el que recorremos parte de la historia de la Red Inclusiva.

Muy Feliz comienzo del año 2009 y esperamos seguir contando con ustedes para pensar la inclusión educativa y la incorporación de TIC complejamente, ya que es así como sabemos y creemos que estos temas merecen ser tratados

Semana de Capacitación e Intercambio

2008-12-04T16:14:00.001-02:00

Durante la Semana del 15 al 19 de diciembre la Coordinaciòn de la Red Inclusiva desarrollará variadas actividades de capacitación y un evento de cierre.

Para las actividades de capacitación están invitados/as los docentes y las docentes que se desempeñan en el área de Educación Especial tanto en escuela como en los servicios. También un evento de cierre al cual invitamos a todos los docentes y profesionales interesados en la temática (ver en este blog invitación a participar con una experiecia pedagógica)
Detallamos a continuaciòn las actividades organizadas y los modos de inscribirse

SEMANA DE CAPACITACIÓN E INTERCAMBIO

15-19 de diciembre -2008

Talleres: Sede: Escuela Técnica 32 DE 14 (¡¡¡¡¡nuestro agradecimiento a las autoridades y docentes!!!!)-Teodoro García 3899

Día 16/12-Horario: 9 a 12 hs-Herramientas para la búsqueda y organización de la información que nos provee la Web en proyectos de aprendizaje.
Día 16/12- Horario 13 a 16 hs- Herramientas para compartir y producir colaborativamente (documentos colaborativos, paquete Google)
Día 17/12- Horario 13 a 16 hs-Algunas herramientas tecnológicas que permiten aumentar las posibilidades de inclusión y superar las barreras para el aprendizaje y la participación (tecnologías de apoyo)
Día 18/12- Horario 9 a 12 hs- Herramientas para la construcción de conocimientos usando aplicaciones de la WEB 2.0 en la escuela
Dái 18/12- Horario 13 a 16 hs-Herramientas para la edición de imagen , sonido y video en el marco de proyectos pedagógicos

Para docentes que se desempeñen en escuelas y servicios de Educación Especial.

Inscripción por mail : intec_redinclusiva@buenosaires.gov.ar

Se entregaràn constancias de participación

Evento de Cierre: Enlazándonos 19 de diciembre

Sede: INET- Saavedra 789

Programa

8.30 hs: Acreditación

9.00 hs: Apertura del encuentro: Palabras de Hugo Castellano- Coordinador Gral. Incorporación de Tecnologías

9.15: El valor de la experiencia pedagógica en la construcción de redes entre docentes a cargo de Vanesa Casal

9.30: Video: Red Inclusiva: de caminos y protagonistas. Presentación a cargo de Miriam Suchodolski.

9.45 hs: Experiencias de Coordinadores Escolares en Tecnologías en escuelas. Espacio Coordinado por Mario Sehtman.

10,30:hs: Las Tecnologías como herramientas para la inclusión: Intervenciones de la Red Inclusiva en escuelas comunes. Presentación a cargo de Ana María Lojkasek

10.45 hs: Café y recorrida por los posters

11.15 hs: Enlazándonos. Proyecto Red Social de Escuelas Especiales y Capacitación. Presentación a cargo de Gabriela Tejada.

11.35 hs: Experiencias de Coordinadores Escolares en Tecnologías en escuelas. Espacio coordinado por Andrea Köppel

12.15 hs: Redhyd: Red Social Nacional de escuelas hospitalarias y domiciliaras. Presentación del proyecto a cargo de Ana Marìa Müller

12.35 hs: Servicio Educativo de Atención domiciliaría y hospitalaria para alumnos de escuelas medias- Presentación de algunas experiencias a cargo de la Coordinación del proyecto y Pilar Ferro.

13.00 hs: Presentación de Proyecto de Formación Laboral en Tic a cargo de la Coordinación de la Red Inclusiva y Pedro Anaya

13.20. Cierre a cargo de la Directora de Educación Especial: Lic Macarena Lucero Schmidt

Abierto a todos los docentes y profesionales interesados en la temática.

¡No dejen de participar!

UN MILLÓN para el “Día Mundial de los Derechos de las Personas con Discapacidad”

2008-12-03T11:40:00.005-02:00

En el dìa de hoy Cynthia Brodschi -de la Red de Escuelas- me comentó que en Facebook se inauguró un nuevo grupo a propósito del “Día Mundial de los Derechos de las Personas con Discapacidad”.

El 3 de diciembre es una fecha adoptada por el movimiento asociativo de las personas con discapacidad y de sus familiares en todo el mundo entero para reivindicar derechos, calidad de vida y condiciones de desarrollo social y la accesibilidad global. (Luis Liendro en Facebook)

Desde la Red inclusiva impulsamos la participación en redes sociales y celebramos una iniciativa de este tipo.

El objetivo de este grupo es conformar “…un millón de adherentes que apoyen la causa de la discapacidad, para que las autoridades gubernamentales y la sociedad toda, tomemos conciencia que el tema de la discapacidad, no se soluciona solo, necesita que todos nos comprometamos a aportar nuestro granito de arena..”

Unamonos al grupo y a la reinvidicación de los derechos de todas las personas con discapacidad. Hoy es un día para esforzarnos en esto, ya que es responsablidad de todo/as

Muestra de cierre de Actividades Servicio Educativo de Atención Domiciliaria de alumnos de Escuelas Medias

2008-11-28T11:02:00.001-02:00

El miércoles 26 de noviembre pasado alumnos y docentes del Servicio Educativo de Atención domiciliaria de alumnos de escuelas medias se encontraron en la Sede del INET para participar de la Muestra de Cierre de año.

En la misma se recuperaron producciones y trabajos desarrollados durante el año en el servicio.

Este servicio creciò muchisimo este año, llegando a la atenciòn de 120 alumnos durante el mismo.

La Muestra estuvo organizada por al Coordinaciòn del Servicio, siendo la curadora la docente Prof Melina Petsavas quien , con cuidado y dedicación preparó el espacio que todos disfrutamos.

El alumno Edgardo Marano presentó una producción que preparò en power point bajo supervisiòn de su profesor Ricardo Barone que emocionó a todos los asistentes

Invitación a presentar una experiencia pedagógica con TIC

2008-11-25T13:10:00.004-02:00

Esta es una invitación dirigida a todos los docentes que deseen presentar una experiencia en la cual hayan utilizado las TIC como herramientas para mejorar, favorecer y potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas dependientes de la Dirección de Educación Especial en el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
Se espera que puedan expresar la situación inicial que disparó el proyecto o actividad propuesta, el diseño de la propuesta de trabajo y alguna producción utilizando TIC que sea producto del trabajo planificado y desarrollado en las escuelas.
Para ello, se solicitará una síntesis escrita de dicho trabajo y el material digital correspondiente que sea producto o parte del proceso del proyecto descripto.
El material escrito deberá constar de los siguientes ítems:
- Nombre de la experiencia
- Contexto en el cual se desarrolló
- Situación que dio origen a la experiencia
- Objetivos que se planteó
- Desarrollo de la experiencia: secuencia de actividades, herramientas utilizadas
- Reflexiones finales
El material digital deberá dar cuenta de los procesos y productos desarrollados, es decir se tratará de presentar el trabajo de alumnos guiado por docentes.
El equipo de Coordinación de la Red Inclusiva evaluará los trabajos presentados y los mismos formarán parte de la presentación o del espacio para pósteres destinados a tal fin en el EVENTO DEL 19 DE DICIEMBRE de 2008 que se desarrollará en la Sede del INET.
Enviar síntesis escrita del proyecto a presentar a http://buenosaires.gov.ar/blog/redinclusiva/wp-admin/maito:intec_redinclusiva@buenosaires.gov.ar antes del 5 de diciembre
Se entregarán constancias de participación en el evento como expositores a quiénes presenten experiencias

Atención temprana y TIC

2008-11-19T14:26:00.002-02:00

Dentro de las instituciones y servicios dependientes de la Dirección de Educación Especial del GCBA, se encuentran: el Gabinete Materno Infantil (EEE Nº 27 DE 18) y los CPAPIs (Centros Educativos para la prevención y atención a la primera infancia), orientados a la detección y atención temprana de niños de 0 a 5 años con Necesidades Educativas Especiales.

Entre las acciones realizadas este año -en el marco del acompañamiento y asesoramiento pedagógico de la Red Inclusiva- hemos desarrollado talleres de capacitación, organizados en tres encuentros con las docentes y profesionales de las cinco instituciones, con el objetivo de promover el conocimiento, acceso y utilización de TIC; brindando herramientas y recursos a los docentes para una mejor integración e inclusión educativa de los niños con los que trabajan.

Los encuentros tuvieron tres ejes temáticos:

Tecnología adaptativa.
Software para estimulación visual, auditiva y del lenguaje.
Edición de blog para la construcción de redes interinstitucionales.

Creemos que fue una experiencia muy enriquecedora como modalidad de acompañamiento a las instituciones y docentes, y quedó abierto un canal de comunicación para ir planificando nuevos espacios para el año próximo.

Tercera Muestra de Fotografía estenopeica escolar-2008

2008-11-11T11:29:00.001-02:00

Durante los días 6 y 7 de noviembre se desarrolló la Tercera Muestra de Fotografía Estenopeica Escolar con el objetivo de presentar los proyectos realizados en Escuelas Primarias de los Distritos Escolares 4º y 5º , de la Escuela Hospitalaria Nº 2 DE 5 del Htal. Garraham, las Escuelas de Recuperación Nº 20 DE 20 y Nº 21 DE 21, y la Casa del Niño y el Adolescente de Barracas.

Estos trabajos se desarrollaron en el marco del Área de Educación Tecnológica, y, en el caso de las Escuelas de Recuperación, se enriquecieron con el aporte de las TIC desde la Red Inclusiva – Intec, aprovechando la experiencia y coincidencia de que Mario Lazo Toledo es Coordinador Escolar de Tecnologías (CET) y Coordinador del proyecto de Fotografía Escolar Estenopeica.

La Muestra, que fue visitada por alumnos de dichas escuelas y la población de Casa del Niño y el Adolescente, permitió no solo dar a conocer los trabajos realizados sino además, brindar la posibilidad de interactuar con los distintos tipos de cámaras estenopeicas y recibir información sobre su diseño y uso.

Deseamos se repita la experiencia que permitió vincular a alumnos de diversas instituciones educativas.
Aquè les presentamos la presentación que organizò el evento

Red de Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias (REDHyD)

2008-11-11T11:16:00.008-02:00

Creemos que cuando un proyecto surge como respuesta a objetivos genuinos, a necesidades que afloran solicitando argumentos, tiene la gran posibilidad de germinar intentado satisfacerlas.
Es por eso que consideramos oportuno contarles algo a cerca de la historia que dio origen a Redhyd, la Red Social de Escuelas Hospitalarias y Domicialiarias Nacional. Durante las jornadas y encuentros con colegas de escuelas hospitalarias y domiciliarias, se ha ido suscitando una constante: “Una gran necesidad de continuar hablando, escuchando, intercambiando a cerca de las realidades que cada uno vivimos en nuestras escuelas”.
Sabemos que hay agrupaciones y encuentros periódicos entre un número importante de instituciones, pero también conocemos casos que trabajan maravillosamente, que tienen necesidades y problemáticas relativas a la especificidad y su contacto con otros colegas es muy escaso.
Fue así como por iniciativa de la Coordinación de la Red Inclusiva, se impulsó la creación de la Red de Escuelas Hospitalarias y Domiciliarias (Redhyd).Este proyecto está coordinado por la Lic Ana María Müller, asesora tecnológica pedagógica de la Red Inclusiva a cargo de las escuelas hospitalarias y domiciliarias del proyecto en la Ciudad de Buenos Aires
Lo pensamos como lugar de encuentro virtual: para contactarnos, conocernos, informarnos, capacitarnos, consultarnos y enriquecernos mutuamente. Intentando prolongar esos tiempos escasos de charlas cara a cara, que por distancias y tiempos, tenemos pocas veces a lo largo del año.
El eje principal se basará en la participación de todo/as, en línea con la concepción de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como herramientas que potencian estos procesos.
Deseamos invitar a todas las instituciones a integrarse, dando forma de manera colaborativa a la red virtual y humana que nos nuclee.

Fotografía, Innovación e Inclusión

2008-10-29T14:46:00.024-02:00

El Coordinador Escolar en Tecnología Mario Lazo Toledo, desarrolló durante este año un Proyecto que culmina en la presentación de la "3º Muestra de Fotografía Estenopeica Escolar - 2008", donde junto a los trabajos de Escuelas Primarias de los Distritos Escolares 4º y 5º se integran las producciones de la Escuela Hospitalaria Nº2 DE 5 del Htal. Garraham y las Escuelas de Recuperación Nº 20 DE 20 y Nº 21 DE 21.

Invitamos a todos a conocer estas experiencias:

"Los días 6 y 7 del mes de noviembre, en el horario de 09:30 a 16:30 y de 09:30 a 20:00 hs. respectivamente, se llevará a cabo en el Centro Cultural del Sur, Av. Caseros 1750, la Tercera Muestra de Fotografía Estenopeica Escolar con el fin de compartir las producciones de estudiantes y docentes participantes en los Talleres de Introducción al Sistema de la Fotografía a partir de la Fotografía Estenopeica.
En esta oportunidad el área de Educación Tecnológica se presenta en el marco de Articulación e Integración entre Escuelas Primarias y Escuelas Primarias de Educación Especial."

Algunas fotos tomadas con cámara estenopeica

Accesibilidad en la Web 2.0: Del proyecto pedagógico a la red social

2008-10-23T02:28:00.005-02:00

Presentamos el blog http://guiablogconjaws.blogspot.com/ proyecto colaborativo de las Escuelas Especiales 34 y 37 acompañado por Miriam Suchodolski de la Red Inclusiva. Una Red social que surge de un proyecto pedagógico acerca de accesibilidad e Inclusión.

Cuando hablamos Accesibilidad, no nos referimos solamente a los recursos y herramientas técnicas, sino también a los procesos para el tratamiento de la información que éstas ayudas nos posibilitan (acceso, búsqueda, edición, almacenamiento, etc)
La Web 2.0 nos ubica frente a nuevos desafíos, nos transforma en usuarios activos, capaces de publicar, compartir recursos y trabajar colaborativamente con otros usuarios.
En este sentido, comenzamos este año planteando un proyecto para desarrollar blogs en las escuelas de adultos ciegos y disminuidos visuales: Escuela de Educación Especial Nº 34 DE 6º "Gral. San Martín" y Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 37 DE 3º "Francisco Gatti".
En principio sabíamos que los blogs eran accesibles para la lectura del texto, pero comenzamos a investigar si es posible con el uso específico de un Software Lector de Pantalla publicar de manera autónoma.
La publicación de un blog nos propone también navegar, conocer y utilizar distintas aplicaciones de la Web 2.0 (podcast, videos, archivos en diferentes formatos, imágenes, álbumes de fotos, feevy, etc) y así nos fuimos encontrando con algunos obstáculos. La única manera de definir que éstos no constituyan verdaderas “barreras” era investigar, confrontar recorridos y compartir experiencias para que, en el trabajo colaborativo, nadie abandone en el intento.
Fue así como surge este blog http://guiablogconjaws.blogspot.com/, que se propone como una experiencia de registro de este proceso de publicación, que “sirva a” y “se nutra de” distintos usuarios.
En comparación con la velocidad en que toda información se desarrolla en la Web 2.0, el proceso de esta publicación en particular es lento, dado el contexto educativo en el que se desarrolla, dependiendo de diversos actores y variables. Es un blog de publicación colaborativa entre los docentes que sostenemos este proyecto educativo, construyendo vínculos entre los alumnos que comienzan sus publicaciones, reconociendo e interactuando con nuevos recursos y con el potencial de replicabilidad en la comunidad de personas con estas necesidades que en la medida que se apropien del Blog como herramienta y estrategia de comunicación, podrá constituirse en una verdadera red social de aprendizaje y de intercambio.

Prof. Miriam Suchodolski

Enlazándonos, Portal de Blogs

2008-10-19T11:40:00.006-02:00

Presentamos el Portal de Blogs de Red Inclusiva, construcción realizada para que podamos acercarnos, conocernos, comunicarnos, compartir, colaborar y participar. El mismo fue creado con la herramienta Feevy que permite ver las últimas actualizaciones de los blogs enlazados.

Esta iniciativa de la Coordinación de la Red Inclusiva ha sido desarrollada por la Profesora Gabriela Tejada.
Allí podrán encontrar clasificados blogs de Escuelas, de Docentes, de Alumnos y de Interés. Si nos envían sus producciones, ¡entre todos podremos mantenerlo actualizado!

Es objetivo de la Red Inclusiva, en esta parte del año, fortalecer las Redes Sociales, es decir pasar “del tiempo de la conexión a la conectividad de la gente” (Diana Fernández Salazar, 2007) por lo que, aprovechando los recursos que nos da la red, estamos propiciando la creación de espacios de este tipo e integrando los blogs de las escuelas que atendemos también en otras redes sociales tales como: Redes Escolares y Red de Escuelas Primarias. Próximamente presentaremos también otra iniciativa de la Red Inclusiva para las escuelas Hospitalarias y Domiciliarias.

“Allì tambièn hay otro huesped de la Luna” (MATSUO BASHO)

¡Música muy especial!

2008-10-17T12:14:00.004-03:00

Los invitamos a visitar y participar con comentarios en el blog “Encantos Especiales” en el que el Prof. Claudio Balducci difunde las canciones y otras producciones que crea junto con sus alumnos de la Escuela de Discapacitados Nº 1 de la C.A.B.A. y de otras escuelas del Gran Bs. As.

Difundimos este espacio porque nos parece una opción de uso de la Web 2.0 que se apoya en la creatividad del docente, sostenido en la amplitud del proyecto, y la colaboración interescuelas. La apertura del blog se propone para difundir la producción de los chicos como una construcción colaborativa de saberes, estrategias y herramientas.
Por ejemplo, los chicos crean las letras de canciones, Claudio las musicaliza y luego las graban utilizando el programa Audacity. Este programa permite ir grabando en diferentes pistas las voces de cada uno por lo cual podemos escuchar hasta las más suavecitas. Luego se trabaja con este formato de audio a través de una aplicación denominada Podcast que permite insertar sonido en los blogs.

Algunos sitios para usar Podcast:

¡Disfruten del arte de los chicos!

Entrega de certificados alumnos de Formación Laboral.

2008-10-11T18:39:00.009-03:00

Hoy por la mañana, en el marco del Acto de Cierre de la Semana de la Educación Especial, varios de las alumnas y los alumnos de las Escuelas Formación Laboral 4, 6, 16, 22 y 29 recibieron los certificados de "Auxiliar de Soporte Técnico de PC".

Treinta y dos alumnos y alumnas de las escuelas mencionadas, lograron completar la cursada y aprobar el trayecto de Formación Laboral en TIC, siendo ésta la segunda cohorte de egresados.

Esta capacitación se compuso de clases semanales en las escuelas y de prácticas de soporte concretas en escuelas de la Ciudad y hasta en las propias escuelas.

¡Felicitaciones a los/las egresado/as!

Por último: Llamamos a las empresas y organismos que consideren la incorporación de estos jóvenes para cubrir demandas en el área de soporte técnico a ponerse en contacto con nuestro equipo

Les dejamos aquí un video que recupera fotos de los diferentes momentos del proceso de capacitación

Semana de la Educación Especial

2008-10-10T12:03:00.008-03:00

En el marco de la Semana de la Educación Especial, la Dirección de Educación Especial organizó una serie de actividades que involucran a distintos actores de la comunidad.
Dentro de estas propuestas el 8 de octubre se realizó una Jornada de Capacitación en la que participamos activamente desarrollando dos eventos simultáneos, en el Instituto Bernasconi.

Compartimos con ustedes algunas postales...

Conferencia: “El rol de las Tecnologías como herramientas para la Inclusión”, destinada a docentes integradores de escuelas especiales, primarias y de recuperación.

Esta propuesta nos permitió difundir y proponer modos de intervención donde las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) favorecen la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE), y los procesos de integración curricular, social y pedagógica.

Taller: “Las Tecnologías digitales como herramientas que mejoran las prácticas de enseñanza”, destinado a los Coordinadores Escolares en Tecnología que trabajan en nuestras escuelas. En este encuentro pudimos compartir, discutir y re pensar el lugar de las TIC en la escuela y su inclusión en proyectos pedagógicos colaborativos. También intercambiamos distintas estrategias, recursos, herramientas y producciones que realizan alumnos y docentes.

Proyecto Premiado

2008-09-29T22:39:00.001-03:00

El proyecto “Tecnologías de la Comunicación”, que se está desarrollando con los alumnos - pacientes del Taller de Adolescentes de la Escuela Hospitalaria N° 2 “Dr. P. J: Garrahan” ha recibido una Mención Especial, otorgada por la Fundación del Diario La Nación. El día 5 de Noviembre se hará entrega del premio, en el MALBA. Quienes deseen ver detalles de las prácticas realizadas pueden hacerlo en http://premio.fundacionlanacion.org.ar/2008/verPractica.php?id=206
Una presentación con un trabajo sobre el tema

Red MATE: Materiales y Apoyos Tiflo Educativos

2008-09-25T08:06:00.004-03:00

En la tarde de ayer, la Asociación Civil Tiflonexos presentó el lanzamiento de

"Red MATE: Materiales y Apoyos Tiflo Educativos"

Se trata de una iniciativa de la Asociación Civil Tiflonexos, Argentina y la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay para producir materiales de enseñanza media, terciaria y superior en soportes accesibles dirigidos a estudiantes ciegos o con baja visión.

Acceder a los textos en un formato y tiempo apropiados es una de las principales dificultades que enfrentan personas con discapacidad visual que quieren cursar estudios terciarios y universitarios. Con la Red MATE buscamos facilitar la continuidad y regularidad académica de los estudiantes de la región.

La red MATE está integrada por 3 centros de producción de textos ubicados en Las ciudades de Buenos Aires, Córdoba y Montevideo.
En cada centro MATE se recibirán los materiales para digitalizar y se entregarán en formato de texto electrónico, en grabación de audio MP3, impreso en macrotipos o en sistema braille, según el tipo de lectura que prefiera el estudiante.

El proyecto del centro MATE Buenos Aires se elaboró en forma conjunta con la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y obtuvo un subsidio de la Comisión para la Plena Integración de las Personas con Necesidades Especiales del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires (COPINE).

19 de septiembre, Día de las Personas Sordas

2008-09-17T15:11:00.005-03:00

Con motivo de celebrarse el Día del Sordo y en conmemoración al 123º Aniversario de la creación del Instituto del Prof. Bmé. Ayrolo, el próximo viernes 19 de septiembre en la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 28 "Prof. Bmé Ayrolo", se desarrollará una serie de actividades que contemplan una exposición de Artistas Sordos, la presentación del video "Nuestra Identidad" de Diego Morales, la participación del grupo "Manos Cuenteras", una obra de teatro en LSA por un grupo independiente de actores sordos, la Murga a cargo de Javier Fontanari y distintas actividades de socialización y recreativas.

Fueron convocados a participar de este evento distintas Instituciones y autoridades de la comunidad educativa y de la comunidad sorda.

Inciativas inclusivas

2008-09-12T19:32:00.003-03:00

Durante la tarde de ayer, los Coordinadores Escolares Tecnológicos de las Escuelas Especiales 11 y 26, de las Hospitalarias 1 y 2 y de la Escuela de Discapacitados 1, junto a los asesores de la Red Inclusiva se reunieron en la sede de Paseo Colon 255 con organizaciones dedicadas al desarrollo de Tecnología adaptada. En este caso, con Mana Desarrollos y CARE.
La idea del encuentro fue socializar recursos que puedan facilitar el acceso de alumnos con NEE en relaciòn a los movimientos y al lenguaje, a las tecnologìas digitales que vienen desarrollando las organizaciones mencionadas; asì como tambièn convocar al diàlogo con los docentes ofreciendo reales escenarios de implementaciòn de dichos recursos.

Por ello Mana Desarrollos ofreció a los docentes de las tres escuelas alguno de los productos que viene desarrollando: Mouse cap, just click, switchs, una excelente versiòn de teclado virtual en pantalla, juegos para estimulaciòn. De este modo se plantearía un acuerdo entre la empresa y las escuelas de mutuo apoyo, en el cual la empresa proverìa de estos recursos y los docentes realizarìan la evaluacion de los mismos con alumnos con NEE.

CARE ofreció una versión de Tec Mouse para la Escuela Hospitalaria 1 y una comunicador electrónico para la Escuela Especial 26, acordando con lso Coordiandores Escolares a cargo en cada caso.
Este tipo de acuerdos posibilitan que las escuelas y las oganizaciones que se dedican a estos desarrollos articulen acciones y propuestas que beneficen a los verdaderos destinatarios
¡Una verdadera iniciativa inclusiva!

Para quienes somos maestros: La escuela puede

2008-09-10T01:36:00.005-03:00

Allá por los años 90, yo era una maestra que daba clases en la escuela primaria común, elegía el Distrito 20 en la Capital Federal. No faltó mucho tiempo para que me fuera acercando a la Educación Especial, y despuntara vicios en ambas modalidades educativas. Corría el año 1992 cuando cursaba la materia Educación Especial en la Facultad de Filosofía y Letras , carrera de Ciencias de la Educación. Allí conocí a Berta Braslavsky. Dictaba sus teóricos dejándonos boquiabiert@s con sus historias, conocimientos, profundizaciones, pensamientos, y cuantas cosas más.
"La escuela puede...una perspectiva didáctica" un libro que leí en el año 1993 fue de las obras que más me cautivaron desde el inicio hasta el final y que además me brindaron herramientas para armar mi camino como docente y más tarde como especialista. Hoy, a pesar de los cambios en la sociedad y en la escuela, en la cultura de los niños; la potencia de la tres palabras: "La escuela puede"..me convoca a recordar a esta docente y especialista para conmemorar este día que -para quienes somos y nos sentimos maestros- nos provoca emociones a flor de piel
L@s educador@s sabemos que la escuela puede y adonde no puede, muchas veces podemos nosotr@s. Y así andamos por la escuela y por la vida, insistiendo sobre la capacidad sobre la posibilidad, y sobre la primavera...que es cuando nuestros alumnos "hacen el clic" o despliegan" o crecen o todas esas cosas que dijimos/cimos alguna vez.
Gracias Berta y adiós! Una despedida cerquita del día de maestro!

Que este 11 de septiembre nos encuentre a tod@s los maestr@s pensando en que la escuela puede; posiblemente desnaturalizando los modos, los sentidos habituales, los lugares comunes, los recursos convencionales, mirando un poco más a los niños y jóvenes, revisando estrategias...

A propósito de la necesidad de desnaturalizar y revisar sentidos, les copio un fragmento de una entrevista a Berta en relación a los nuevos medios y a las tecnologías digitales, tema que nos ocupa en este blog
"Sin embargo, esos medios, por ser los instrumentos de un cambio cultural de tantas proporciones, tienen que ser reconocidos tanto por la familia como por la escuela para que los niños sean ciudadanos “alfabetizados” en el siglo XXI. Existen proyectos para relacionar la enseñanza del texto escrito con la comprensión activa del texto en la pantalla de la televisión mediante recursos que también requieren, en sus respectivos escenarios, de la interactividad de los niños con padres y maestros. Otros desafíos presenta la informática en la medida en que avanza la provisión de computadoras para todas las escuelas como está ya previsto a corto plazo, ante la fascinación que sobre los alumnos tiene internet y por la rapidez de sus resultados. Pero los alumnos suelen sentirse perdidos y perplejos para manejarse con el hipertexto, compuesto por bloques de palabras o imágenes electrónicamente unidos en múltiples trayectos, cadenas o recorridos en una textualidad abierta, inacabada. Esas dificultades suelen homologarse con el nuevo concepto de la “intertextualidad”, explicita en el texto académico con sus referencias bibliográficas, notas, cuadros, e implícita en la obra literaria, con la intersubjetividad expresada en distintas voces y su reacción en la subjetividad del lector. Por eso, se considera que un alumno formado en la alfabetización avanzada que domina la comprensión activa del texto escrito, que más que extraer el significado del mismo lo construye activamente, interactuando a través de conocimientos y experiencias previas y de interacciones recordadas o anticipadas, puede manejar el hipertexto en el internet sin abrumarse ante la complejidad de la red Son argumentos para alentar y mantener la unidad de la alfabetización con la tecnología de la información y comunicación..."
Fuente: http://www.leer.org.ar/
Ver entrevista completa en http://www.leer.org.ar/index.php?option=com_content&task=view&id=288&Itemid=317&lang=spa

Me permití esta nota en femenino singular ...Vanesa Casal -

Valores, políticas y prácticas para una educación inclusiva

2008-09-06T20:39:00.005-03:00

La Educación Inclusiva se sostiene en valores que implican reconocer, respetar y atender a la diversidad del alumnado en todo el mundo. El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, junto a la Asociación Civil para el Desarrollo de la Educación Especial y la Integración (ADEEI), la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina (ASDRA), Fundación Par, Fundación para el Desarrollo Autónomo y Laboral (FUNDAL) y al Grupo de Establecimientos de Educación Especial de Buenos Aires (GEEEBA), ofrece un espacio para pasar de la reflexión a la acción, a través de Paneles, conferencias y talleres centrados en el debate de la diversidad en el sistema educativo de nuestro país.
Estas cuestiones y otras se debatirán en el Congreso “Valores, políticas y prácticas para una educación inclusiva” el 26 y 27 de septiembre de 2008 en el Salón de actos del Colegio San José, Bartolomé Mitre 2455
Ver más información en http://www.bsasinclusiva.com.ar/

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Servicio educativo de atención domiciliaria-hospitalaria para alumnos de escuelas medias

2008-09-05T12:13:00.011-03:00

El Servicio Educativo de Atención Domiciliaria, consiste en la prestación de atención pedagógica en domicilios particulares situados en la Ciudad de Buenos Aires. Se viene implementando desde ya hace tres años en el Nivel Medio. Este año, la Dirección de Educación Especial decidió extender la escolaridad para el nivel medio a los hospitales, a través del Servicio Educativo de Atención Domiciliaria. Pueden acceder a más información en la nota que apareció en el Diario Clarín el día 20 de julio de este año
La Coordinación de este Servicio, a cargo de Silvia Di Falco, Darío Ibarra y Gerardo Garavante,ha considerado necesario incorporar TIC en el quehacer cotidiano de docentes y alumnos que conforman este servicio.

Por ello la Red Inclusiva junto a la Coordinadora de Capacitaciòn de INTEC- Lic Viviana Celso- y la Administradora de Plataformas de INTEC- Prof/A.S Alicia Maiuri-ha organizado una serie de encuentros de capacitaciòn en el uso de los recursos que nos brindan estas herramientas tomando como eje las siguientes temáticas:

* -Hacia la búsqueda de la información
* -De la información al conocimiento
* -Mapas Conceptuales

A esta capacitación también concurrieron docentes de la Escuela Domiciliaria 8 que ya vienen desarrollando experiencias similares con alumnos de Media.

¡Una novedad! En estos dìas, y en marco de un encuentro de capacitación docente ofrecido por la Red Inclusiva, se inauguró la Plataforma de “Media Domiciliaria y Hospitalaria” como una herramienta de comunicación que ofrece un espacio virtual de encuentro de coordinadores, profesores y psicopedagogos y en breve está pensada para hacerlo tambièn con alumnos. Las TIC ofrecen en esta oportunidad la posibilidad de propiciar espacios de encuentro que la propia situación no permite por diferentes razones vinculadas a la salud física y psíquica de los alumnos

Más abajo algunas fotos que registran el encuentro de capacitación

Biblioteca electrónica para ciegos

2008-09-05T10:59:00.002-03:00

Marta Traina, del Área de comunicación de Tiflolibros nos enviò la siguiente información para que difundamos:
Tiflolibros es un servicio gratuito destinado exclusivamente a personas con limitaciones visuales, físicas o neurológicas que impiden la lectura en soporte tradicional de papel impreso en tinta. Los libros de la biblioteca Tiflolibros son archivos de texto que los usuarios escuchan mediante sus computadoras adaptadas con software llamado lector de pantalla.
La entidad está administrada por la asociación sin fines de lucro Tiflonexos, que encara varios servicios tendientes a mejorar las condiciones de acceso a la información de personas con dificultades visuales.
Tiflolibros cuenta con un total de 23.000 títulos completos, algunos cedidos por editores y autores y otros textos scaneados por los mismos usuarios y corregidos por voluntarios.
Las obras de la biblioteca están protegidas por un formato especial que permite su audición y restringe la copia, modificación oimpresión, asegurando el resguardo del copyright correspondiente.Hoy la tecnología favorece el desarrollo e inclusión de personas discapacitadas, agradeceremos que ustedes también puedan cooperar difundiendo esta información, para facilitar a nuevos lectores otra oportunidad de contactarse con la literatura.

Veo una voz!

2008-09-02T17:46:00.008-03:00

Nuestra colega Inés Dufka, Coordinadora Escolar Tecnológica de la Escuela Especial 3, nos envió esta información que creemos es importante difundir.

Ponen en vigencia un sistema de subtítulados para sordos en TV
El interventor del COMFER, Gabriel Mariotto, firmó la resolución que establece la obligatoriedad a los licenciatarios de canales de televisión abierta a brindar el sistema Closed Caption (CC) en el total de su programación

La disposición, enmarcada en la resolución Nº 679, apunta al acceso para personas con discapacidad auditiva, garantizándoles el subtitulado en idioma nacional de las transmisiones televisivas con el sistema de texto escondido, conocido como Closed Caption (CC).

"Las entidades privadas que prestan servicios de radiodifusión no están exentas de esta tarea; es por esto que deben adoptar las medidas necesarias para que, en este caso aquellos con discapacidad auditiva, tengan libre acceso a la información y a la libertad de expresión y opinión", señaló el organismo en un comunicado.

"Enmarcada en un contexto de cambios profundos propiciados desde el COMFER, la implementación de este sistema deja en claro la intención y la voluntad de esta gestión por hacer efectivas la inclusión y la igualdad de posibilidades para todos", agrega el texto.

Según señalaron fuentes oficiales a Infobae.com, en el día de mañana será publicada la resolución en el Boletín Of icial. El régimen establece un período de instrumentación de 90 días para los programas grabados y de 12 meses para los emitidos en vivo.

Les avisa: Ing. Alberto A. Dolmann (sordo)

Cabe aclarar que desde 1999 todos loslevisores poseen esta funcionalidad técnica, que ayuda aMás información en http://redconfluir.org.ar/

http://www.diariopinion.com.ar/noticias/2008/agosto/27/locales/02.htm

http://www.subtitulosocultos.org.ar/

También en Youtube

IV Jornadas de Pedagogía Hospitalaria

2008-08-19T13:47:00.004-03:00

Los días viernes 15 y sábado 16 de agosto, se han desarrollado las IV Jornadas de Pedagogía Hospitalaria en el marco de las VII Jornadas Interdisciplinarias, del Hospital Dr. J. P. Garrahan.
Como Coordinadora Escolar Tecnológica de la Escuela Hospitalaria Nº 2, la Lic Ana Maria Muller- flamante asesora de nuestro equipo de la Red Inclusiva- coordinó el panel “El uso de las TIC en el proyecto educativo de la Escuela Hospitalaria y Domiciliaria”
Francamente la concurrencia colmó las expectativas, destacando especialmente la alta presencia de colegas del interior de nuestro país y de países limítrofes.
En palabras de Ana María: “Como colaboradora en la organización del evento y como coordinadora del panel, me resultó difícil seleccionar los contenidos a exponer, intenté que sean significativos, no aburrir con datos estadísticos o marcos teóricos vacìos”, dado que se trata de información disponible para quienes puedan estar interesados. De manera que centré la exposición en lo concreto, en el trabajo cotidiano…”
En lugar de palabras de apertura, una breve presentación y un video que reflejan la presencia de las tecnologías en los contextos reales de trabajo, dentro del hospital. Esas imágenes hablaron solas.
Luego se realizó una audioconferencia, sobre el uso de las TIC en escuelas hospitalarias y domiciliarias en España, a cargo del Dr. Rafael Sánchez Montoya.
Con un poder de síntesis admirable, realizó un recorrido del proyecto hospitalario – domiciliario, desde los objetivos y abordajes hasta los resultados, incluyendo casos concretos en España
Finalmente y corriendo contra el tiempo, dado que ya se había sobrepasado el margen ponderado, Ana Maria presentó un breve paneo del proyecto que actualmente se està desarrollando con los alumnos del Taller de Adolescentes, de la Escuela Hospitalaria Nº 2.
También hubo un espacio en el que se presentó el proyecto Aulas Hospitalarias de Fundación Telefónica.
Lo más rico de toda la jornada fue el contacto con colegas de interior, se contó con más de 150 escuelas de la modalidad hospitalaria y domiciliaria de nuestro país.
“Al escuchar acerca de otras realidades de trabajo, por momentos me sentí una privilegiada y en otros, pudimos descubrir que los problemas y dificultades que nos preocupan son los mismos…”
Como siempre, el factor tiempo jugó en contra. No se pudo hablar, mostrar, intercambiar, todo lo que se hubiera querido. Pero todos estos contactos seguramente se fortalecerà virtualmente, para continuar creciendo.

Una fotos del encuentro que nos envió Mario Lazo Toledo

El rol de las tecnologías como herramientas para la inclusión

2008-08-08T14:01:00.005-03:00

El viernes 1 de agosto, en la sede de la Escuela 30 del DE 9, el equipo de la Red Inclusiva desarrollò un taller en el Marco de la Semana "Entre docentes"
Les dejamos acà la presentaciòn que organizò el desarrollo del taller

Algunas fotos...

Y las palabras de cierre...